部编本二年级语文上册《语文园地二》

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1、......语文园地二教学目标:1.掌握部首査字典的方法,逐步养成阅读中勤査字典的习惯。2.图文结合,通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思,感受中华传统文化的魅力。3.借助拼音,正确、流利地朗读《十二月花名歌》,培养独立阅读兴趣,了解农历各月份开花的花名及其特点。教学准备:《新华字典》、课件教学时间两课时。教学过程:第一课时一、激趣导入1.情境创设。小朋友们,还记得小猪笨策吗?上个学期他学会了用音序査字査字典,打那以后笨笨就特别爱学习,字典成了他的无声小老师。走到哪儿,笨笨都会带上他的小老师,可是今天,笨笨

2、又遇到了新难题!2.明确目标。(1)PPT出示。笨笨说:我在任爷爷的书中读到一句话:“眼泪扑簌扑簌地流下来……”可是“簌”怎么读?不知道字的读音,我该怎么用字典找到这个字呢?.专业资料可编辑.......(2)你知道笨笨遇到了什么困难吗?用自己的话说一说。(3)学会了语文园地二的査字典,你就能帮助笨笨解决困难了二、学查字典1.区分用法。(1)(出示儿歌)请小朋友们先读一读书上的儿歌,注意泡泡图中的提示。(2)同学们,读了提示,你们知道什么时候用音序查字法,什么时候用部首査字法吗?谁愿意告诉小猪笨笨?(3)总结:

3、知道一个字的读音时我们可以用音序查字法查字典,遇到不会读的字,可以用部首查字法查字典。2.掌握步骤。(1)如果要在字典中用部首査字法查“狐”的话,该怎样做呢?(2)自学部首査字法的步骤和方法。请小朋友先读一读书上的査字典步骤,看明白了,再说给同桌听听。教师巡视指导,参与到学生的交流讨论中。(3)交流部首查字典的方法步骤。谁来说一说部首査字法有哪些步骤?①确定所查字的部首和笔画数。②从“部首目录”中找到相对应的部首。相机提醒:以“狐”为例,“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码,而不是“狐”字所

4、在的页码。③在“检字表”中找到要査的字的正文页码。④按照页码,在正文中就可以查到“狐”字了。.专业资料可编辑.......交流:字典上有“狐”字的哪些信息?(读音、意思、组词)小结:遇到不认识的字我们就可以用部首查字法查字典。(4)出示填空,指名再说一说部首查字法的步骤。要用部首查字法查“狐”字,可以分为()步。①第一步:先确定这个字的(),再数一数()的笔画,共()画。②第二步:在()里的()画中找到部首()和它所在的页码。③第三步:在()里找()。再数数“狐”除去()还有几画,然后在相应位置找到“狐”和正文

5、页码。④第四步:按照页码,在正文中就可以查到“狐”字了。(5)总结方法,出示部首査字法儿歌。部首查字很简单,先把部首找,再来数笔画。部首目录找页码,剩余笔画数清楚检字表中査一查,让我快快找到它。和学生拍手念,记忆部首查字法。3.小试牛刀。第一步:先确定这个字的(),再数一数()的笔画,共()画。第二步:在()里的()画中找到部首()和它所在的页码。第三步:在()里找()。再数数“簌”除去()还有几画,然后在相应位置找到“簌”和正文页码。第四步:按照页码,在正文中就可以查到“簌”字了。(2)依据部首査字法的步骤,

6、帮助小猪笨笨查到“簌”字。三、训练提升.专业资料可编辑.......1.布置任务同学们,掌握了部首査字法,下面的任务一定难不住你,动手试试吧!(出示书上的三项练习)2.再练一练。学生独立在语文书上完成三项练习,教师巡视指导,帮助遇到困难的学生。3.交流展示。(1)和小组同学交流书中的练习。(2)投影出示课本习题,并由学生汇报完成练习的情况,师生共同评议,给全部正确的学生点赞。4.形成习惯。(1)小朋友们,这节课你的收获大吗?你瞧,小猪策笨来感谢大家啦!笨笨说:“感谢小朋友们的热情帮助,这节课我学会了用部首查字法

7、查字典,这下我就可以开开心心地独立阅读了。希望小朋友们和我一样,遇见不认识的字养成勤查字典的好习惯!”(2)你党得学会了部首查字法有哪些好处呢?你打算以后怎样和字典交朋友呢?第二课时一、趣味导人揭课题小朋友们,小猪笨笨为了感谢大家教会了他部首查字法,这节课给大家带来了一份礼物一一好玩的句子和一首有趣的歌谣。.专业资料可编辑.......二、“日积月累”学名言1.自主先学,读准字音。(1)出示带拼音的三个句子。(2)自己借助拼音读一读。(3)和小组内的小伙伴互相读一读,比一比谁读得准。(4)指名读句子,相机指导读

8、准“欲、施、规、矩”的读音。(5)去掉拼音还会读吗?指名读,评价。己所不欲,勿施于人。与朋友交,言而有信。不以规矩,不能成方圆。(6)这几句话分别出自哪本书?谁能说说对《论语》和《孟子》的了解?2.指导朗读,读通句子。小朋友,句子不光要读准字音,还要读得通顺,细细品味(1)指名读,将句子读准确,读通顺。(2)师生对读、赛读,读出趣味。3.小组讨论,理解意思。(1)你读懂了哪句话的意思?

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