手工制作课教学设计

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1、《手工制作》教学设计 岱岳区房村镇西南望小学张婷婷课题老师，您好微课教学目标1．通过观察折纸示意图和教师的示范讲解学习领带的基本折法。2．熟悉男士的衣饰特点，能主动的关心老师。3．结合不同的方法做出一张美丽的卡片。教学重点：1.折纸的技巧——掌握基本的折法。2.运用不同装饰手段，对卡片进行装饰。教学难点：领带的折法和西装的剪裁方法。知识点一．出示范例领带西装卡片。二、学习领带的折法（一）学生探索折法。1．老师把领带的折法已经画在黑板上了，请你们看看图谱，你在图谱上看到了什么？那些步骤你能看懂？2.请学生来进行示范。3.学生自行操作：同学们再

2、去试试看，我们来比比谁折得领带最整齐最漂亮，老师最喜欢。4.集体讲解：你在哪里遇到了困难？谁能来帮助他？还有哪些地方你觉得比较难呀？（二）教师示范讲解。1.出示范例，这是我折好的领带，你想知道我是怎么折叠的吗？一起来看看吧。三、装饰领带。四、作品展示讲评1.同学们快把自己的领带戴在身上试试看吧。（撕一小段双面胶将领带贴在身上。）微课制作实施三年级学生已经接触到了一点折纸、裁剪的手工制作方法，但学生对于实际操作有些生疏，动手做的较少。通过对先进理念的汲取，总结出：在小学美术教学中，借助微课巧设情境，图文并茂，声音互动让学生对制作过程形成直观印

3、象，记忆深刻；利用视频把知识点讲解的既生动活泼又浅显易懂，学生通过微课学习美术，既轻松又愉快。课程评价通过对手工制作资料搜索与学习才发现，微课生动而活泼，会使学生体会到学习手工乃至学习美术的乐趣。在这节课的教学当中，我用视频边做边讲解，请学生们去直观感知制作的步骤，然后再让学生自己尝试制作，使他们能够更好的应用到实际生活当中去。学生通过观看微课，对制作过程有了一定的掌握，特别是同学们能学以致用，将美术知识与生活世界完美结合。通过微课，老师可以进行资源的积累、分享和交流。