手机依赖症调查报告

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1、关于大学生手机依赖现状的调查研究二、调查方式我们采用了发放问卷的方式进行的调查。我们共发放问卷50份，共收回50份。回收率100%。调并且参加调查的对象具有很高的随机性，保证了本次大学生手机依赖调查具有一定普遍意义。调查主要涉及管理学院，通信技术学院，计算机学院，教育学院等五个学院，覆盖一年级，二年级，三年级，四年级，数据翔实可靠。问卷题型为等级性选择题。三、调查时间2013年6月1日—2013年6月5日四、调查内容主要针对大学生对手机依赖程度高低，设计了五个选项：完全不符合、基本不符合、一般、基本符合、完全符合，分别对应的是

2、1-2-3-4-5等级,涉及了调查者手机使用情况、手机对生理、心理影响情况，共向受访者提出了17个问题（见附1）。五、调查结果通过问卷调查，经过数据分析整理，我们概括总结出了大学生手机依赖现状如下：（一）大学生手机依赖之男女程度分析表1依赖程度12345男生00019310006.3310.33女生1551661571581493.293.533.343.363.17（注释：男生3人，女生47人；表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全符合）由表1可以看出，男生对于手机的依赖程度平均数（男生每个

3、依赖程度所得票÷男生人数）在逐步的增加，而女生的平均数（女生每个依赖程度所得票÷女生总人数）相对较持平，说明男生对于手机的依赖程度较高，而女生相对较低些。（二）大学生手机依赖之文理科差异分析表212345文科1531621521311193.563.773.533.052.77理科24546610.290.570.716.578.71（注释：文科43人，理科7人;表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全符合）由表2可以看出文科生依赖程度的平均数（文科生各依赖程度所选票数÷文科人数）有逐步下降的趋

4、势，说明文科生对于手机的依赖程度不是特别严重；相反，理科生依赖程度的平均数（理科生各依赖程度所选票数÷理科人数）确是呈上升的趋势，而且达到了8.71之高，说明理科生对于手机的依赖程度是较文科生之高的。（三）大学生手机依赖之年级差异表312345大一10101320132.52.53.2553.25大二441571401281341.043.733.333.043.19大三4538422.51.547大四00015190007.59.5（注释：大一：4人大二：42人大三：2人大四：2人;表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表

5、示一般4表示基本符合5表示完全符合）由表3可以看出随着年级的增长，手机依赖的程度平均数是逐步增长的，大三大四尤其明显；而在大三大四两个年级中，大四又更为明显，在程度4和程度5中分别达到了7.5和9.5的平均数值。所以，得出结论：手机依赖是年级越高，依赖程度越高。（四）大学生手机依赖之对身心健康影响分析（第7.10.11.17题分析）表41234561443228281551661571771800.3930.2650.2030.1580.155（注释：表格中1表示完全不符合2表示基本不符合3表示一般4表示基本符合5表示完全符合

6、）由表4看出，选程度1的完全不符合的所占比例最多，达到了39.3%，而选程度5完全符合所占的比例最少，才15.5%。表4是针对大学生对手机依赖对身心健康影响的调查，出现表4中的现象，说明大学生对手机依赖对身心健康的心想并不是特别关注或是没有认识到手机依赖潜在的对自身的危害。六、打学生手机依赖的因素和应对策略（一）、因素：第一、心理因素（1）、从众心理的影响。从众心理是指个人在受到他人或社会群体的一致性影响力时，自己的认知或行为遵从于公众舆论或群体大多数人，甚至出现违背自己意愿的现象，即通常所说的“随大流”。大学生生活在校园中，

7、朝夕相处，群体内部具有足够的同一性和吸引力，再加上大学生年龄段的特点，个体独立性较差、自制力弱，对群体有较强的依赖性和归属感。因此，在高等院校，大学生的从众现象比较普遍。“别人有，我也要有”、别人玩，我也要玩”的心理，导致一些大学生购买和使用手机的初衷并不一定是自己真的需要，而是看到同学都买了、都用了，便认为自己也有这种“需要”，自己也购买并使用手机，才能和大多数同学保持一致。（2）、心理诉求的需要。一方面，使用手机满足当代大学生的社交需求。在现代社会，大学生通过手机通话、发送短信，随时随地与社会网络中的其他人取得联系，获取社

8、会资本，满足社交需求。一般说来，手机上存储的号码越多，每天使用的时间越长，说明社交网络就越大，获取的社会资本也就越多，导致对手机的依赖也就越深。另一方面，借助手机包含的丰富的附加功能，满足当代大学生获取信息的需求。手机不仅拥有通话和发送短信的基本功能，还包含手机上网、音乐、游