第八部分学校管理制度(总务部分)

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1、第八部分学校管理制度、规定及表格(总务相关部分)第一部分:电教、网络、信息类总则一、网络管理规定二、笔记本电脑借用及管理制度三、电脑使用制度四、多媒体使用制度五、监控室管理制度六、教师办公用计算机使用管理制度七、学生使用计算机教室管理制度第二部分:专业、专用教室类总则一、化学实验室使用制度二、化学实验室仪器、药品管理制度三、化学实验室易燃品、毒品安全管理制度四、生物实验室使用制度五、生物实验室安全管理制度六、生物实验室仪器、药品管理制度七、图书馆与学生阅览外借规则八、美术教室使用制度九、书法教室使用制度十、音乐教室使用制度十一、形体室管理制度十二、体育

2、场地管理制度十三、篮球场管理规定十四、体育馆管理制度第三部分:班级、宿舍、财产及其他类总则一、班级财产管理制度二、班级财物管理办法三、班级公物保护考评办法四、汽车使用管理制度五、学校教师宿舍管理制度六、校园节能减排工作制度七、借用、领用物品办法第一部分:电教、网络、信息类总则:学校网络信息中心(电教组)要对网络、信息设备统筹安排、配发,要加强对各类设备的监管,定期进行检查。IP地址定位,责任到人。主动向各设备使用人宣讲相关规定。维修、报修等要及时,并如实记录,发现问题及时上报主管领导。一、网络管理规定由于这一学期我校的计算机数量迅速增长,需要的网址数量

3、也大量增长,但是我校原有的数据线(埋在墙里面)不能达到需求,所以出现上不去网的情况。遇到这种情况,有些老师能够谅解并及时联系电教组解决。但是,有些老师不顾全校的整体利益,私自安装软件,破坏学校网络资源使用,致使整个学校的网络出现问题。为了确保学校网络资源的合理使用并确保能够在现有情况下使得我校网络资源能够发挥最大效率,特制定以下规定,希望老师能够配合学校,按照要求使用校园网络。1、工作时间不得从事与业务工作无关的其它活动,禁止在上班期间登陆QQ、MSN等上网聊天,玩游戏、看电影、听音乐。2、禁止登陆不健康、游戏类网站、浏览不健康网页内容。3、禁止在网上

4、下载与工作无关的软件,随意打开来历不明的邮件,以防止病毒的侵入。4、禁止使用BT、eMule、迅雷等下载软件。5、禁止占用公用网络带宽在网上下载超过100M的软件、电影和歌曲等,以免影响其他联网机器的上网速度。6、禁止一切破坏学校正常网络管理行为。7、严禁在互联网上发布非法信息,情节严重者,要移交公安部门处理。学校保留相关记录。8、严禁在网上发布不真实信息、散布计算机病毒;学校保留相关上网记录,必要时提交相关部门备案。如果出现以上情况,学校将做出以下处理:1、使用学校电脑的人员,将收回电脑。2、按照违反师德相关规定处理。二、笔记本电脑借用及管理制度现代

5、教育设备是实现学校现代化教育的基础,为更有效地管好、用好现代教育设备,学校决定对笔记本电脑实行借用制度,具体由网络中心负责管理实施。1、借用资格:必须是本校在职的教师(具体科目是数学、语文、英语、物理、生物、化学、政治、历史、地理、艺术、劳技),经学校培训考核合格后方能借用笔记本电脑。借用笔记本电脑的教师有接受学校培训的义务和积极为校园网创建本地资源的义务,必须完成学校分配的任务,在学校每学期组织的培训考核中不合格者将自动失去其借用资格。2、借用手续:符合借用资格的教师到网络中心领取申请单,经本部门负责人和学校负责人签字;持签字后的申请单到网络中心保管

6、员处办理借用手续,借用时必须认真填写借用登记表,并注明机型、产品序列号、用途及借用日期,借用登记表由网络中心保管。3、使用注意事项:教师对所借设备应爱护使用,不得私自拆卸设备部件;借用笔记本电脑由教师本人使用,不得私自转让,调离学校前必须加强归还手续;在借用期间出现设备被盗或遗失由教师全权负责,具体按学校评估价格赔偿或按市场同等商品或类似商品价格赔偿。4、故障处理:对所使用设备出现故障的时候,应及时报送电教中心进行修理,写出故障原因,如人为造成或不接受培训自行操作造成硬件损坏,个人必须负担配件费用,学校将保留索赔的权利。5、归还手续:借用人把笔记本电脑

7、还到电教中心进行查验;查验合格后借用人在借用登记表上注明已还。6、转借手续:如因工作需要,需将某人的笔记本电脑转调给其他人或其他地方,原借用人需拟定归还手续,再由新借用人办理借用手续;如私自将笔记本电脑进行转借,所产生的后果由原借用人全部承担。7、下列情形之一发生时,学校可以收回手提电脑。 (1)   本人离职离岗或聘用合同解除、终止的。 (2)   发现有故意损坏行为的。 (3)   未经学校同意长期借于他人使用的。 (4)   无任何正当理由拒绝学校因公调用的(全部配齐前)。 (5)   违反本管理办法的。三、电脑使用制度为了维护学校教学设备的完整

8、、安全和有效使用,保证教学科研工作的顺利进行,结合我校的实际制定本制度。一、使用制度:1、工作

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