大屯小学英语集体备课记录

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1、.大屯小学英语教研组活动记录word范文.第1次英语集体备课记录时间:2013年9月4日　　地点:办公室　　人员:英语组全体成员　　主讲人:杨磊　　记录人:杨磊　　主题：学习学校教导处工作计划活动过程：1、回顾上学期的成绩2、布置教研组考核的任务3、教师素养提升的要求（1）布置主题教研、备课组活动（2）教师校本培训的要求（3）参与论文课题的撰写4、计划安排5、教研常规落实（1）教案、听课本检查（2）作业评价（3）课堂常规的落实（4）加大听随堂课的力度（5）单元测试的力度第2次英语集体备课记录时间:2013年9月6日　　地点:办公室　　人员:英语组全

2、体成员　　主讲人:杨磊　　记录人:杨磊　　主题：研讨教材制定本学期教学计划word范文.对这次活动作出统一要求和部署，明确这一学期的教学工作重点和任务。2、针对教材，所有教师参与，对每一级的教材进行分析，确定出教材的重点与难点，统一解决方法与措施3、分年级组对教材进行进一步的分析，制定出具有实用性、有针对性的学科教学计划这次活动非常成功，明确具体了这一学期的教学任务，让下一部教学工作有针对性。第3次英语集体备课记录时间:2013年9月13日　　地点:办公室　　人员:英语组全体成员　　主讲人:杨磊　　记录人:杨磊　　word范文.课题：《Unit1H

3、ello》　　教材简析：　　本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。　　教学目标：　　1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。He

4、llo/Hi,I’m…What’syourname?要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m和name的正确读音。　　2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。　　3．认识五个人物：chenjie、wuyifan、mike、misswhite、zoom、sarah、mrjones、zip、4.能听懂、会说以下八个动物类单词：　　word范文.研讨记录：ruler、pencil、eraser、crayon、bag、pen、pencilbox、book、　　第4次时间:2013-10-8　地点:办公室　　人员:英语组全体成员　　主讲人:商艳平　　记

5、录人:商艳平　课题：小学英语学习目标　活动记录：　听：　　1、能识别不同句式的语调，如:陈述句、疑问句和指令等；　　2、能根据语调变化，判断句子意义的变化；　　3、能辨认歌谣中的韵律；　　4、能识别语段中句子间的联系；　　5、能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当反应；　　6、能听懂有关熟悉话题的语段；　　7、能借助提示听懂教师讲述的故事。　　说：　　word范文.1、能在课堂活动中用简短的英语进行交际；　　2、能就熟悉的话题进行简单的交流；　　3、能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动；　　4、能利用所给提示(如图片、幻灯片、实物、文

6、字等)简单描述一件事情；　　5、能提供有关个人情况和个人经历的信息；　　6、能讲述简单的小故事；　　7、能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲；　　8、能在上述口语活动中语音、语调基本正确。　　读：　　1、能正确朗读课文；　　2、能理解简短的书面指令，并根据要求进行学习活动；　　3、能读懂简单故事和短文并抓住大意；　　4、能初步使用简单的工具书；　　5、除教材外，课外阅读量达到4万词以上。　　写：　　1、能正确使用常用的标点符号；　　2、能使用简单的图表和海报等形式传达信息；　　3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；　　4、能用短

7、语或句子描述系列图片，编写简单的故事。第4次　　word范文.时间:2013-10-21　　地点:办公室　　人员:英语组全体成员　　主讲人:杨磊　记录人:杨磊课题：如何培养小学生的英语学习兴趣针对各位老师所提出问题，经过大家热烈讨论，英语组就以后如何进行有效教学，如何提高学习英语兴趣、提高成绩达成以下共识。一、对学困生学生的英语教学，努力活跃课堂气氛，力争让学生全体参与。着力培养学生英语学习兴趣，提升学生的英语学习信心。角色扮演、课本剧，老师一定要尝试，坚持实施，让学生有一种学习体验。二、不教、不讲非考纲词汇，更不让学习识记，减轻学生负担。对学有余

8、力的同学，老师可单独补充学习。三、教学内容分化，每节课少教、少讲，多让学生“动起来”。词汇教学一定要情境化，不要集中教词汇