苏教版八上复习

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1、一，《春望》，。，。，。，。1.诗中点明时间和地点的句子是，。2.花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?3.根据下文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。4.《春望》抒发了诗人，的痛苦心情。5、“破”描绘了国都被占，城池破败，残墙断壁的景象；“深”描绘出了，的景象，刻画了诗人痛苦的心情。6.“溅”“惊”是使动用法，意思是，。颔联移情于花鸟，在景中寄予无限的伤感之情。7、颈联真切的表达了战乱中人，的心情。它能引起人的共鸣，成为千古名句。“连三月”写；“抵万金”言。8、“搔”通过写出了诗人无法排解的之情。9．诗的前四句都统领在一个“”字中，诗人的视野由远及近，由

2、大到小，由，，写到。10.重点字词理解　国　古义：，诗中指。今义：。　烽火：古时边疆在高台上为报警点燃的火，诗中指。　抵（ｄǐ）：。浑（hún）：。胜：。11．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。二，钱塘湖春行（白居易），。，。，。，。1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的

3、修辞手法。3．赏析不正确的一项是（　　）A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。4．赏析不正确的一项是（　　）A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。10B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C．

4、五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。5．解释诗句中加粗的词语。①几处早莺争暖树（）②最爱湖东行不足（）6下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）（2分）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。7“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春

5、的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（2分）8、下列说法有误的一项是（）A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。9、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺

6、争暖树”句中“争”用得好，是因为：10.全诗以“”为线索，从“”起，到“”终，以“”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“”是爱的体现，同时也照应了题目,充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。三，杜牧《泊秦淮》，。，。1.“烟笼寒水月笼沙”首句写景。笼，即笼罩的意思，两个“笼”将轻烟,,寒水、融为一体，描绘了一幅,的画面，渲染了悲凉的气氛。[说说两个“笼”字写景的妙处。]2.真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？_____________________________________________________________________3.这首诗歌表现了

7、诗人怎样的感情？_____________________________4、“隔江犹唱《后庭花》”中的“犹”字意味深长，试品析。5.“夜泊秦淮近酒家”在全诗结构中起什么作用6、下面说法最恰当的一项是()A、这首诗描绘的是社会歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。B、这首诗描绘了江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。C、这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。D、这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。107．重点字词理解：泊：　bó　动词，。pō