2019版高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏微案二鉴赏古代诗歌的语言

2019版高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏微案二鉴赏古代诗歌的语言

ID:47598237

大小:88.22 KB

页数:12页

时间:2019-09-24

2019版高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏微案二鉴赏古代诗歌的语言_第1页
2019版高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏微案二鉴赏古代诗歌的语言_第2页
2019版高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏微案二鉴赏古代诗歌的语言_第3页
2019版高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏微案二鉴赏古代诗歌的语言_第4页
2019版高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏微案二鉴赏古代诗歌的语言_第5页
资源描述:

《2019版高考语文一轮复习专题七古代诗歌鉴赏微案二鉴赏古代诗歌的语言》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、微案二鉴赏古代诗歌的语言古代诗歌是语言的艺术。其丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的。鉴赏诗歌的语言,主要是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼,其次是了解诗歌的语言风格,把握诗歌的语言特点,进而领悟诗歌的精妙之处。在历年的高考试题中,以下几点为考查重点:分类示例炼字如“春风又绿江南岸”中的“绿”字是一个表颜色的形容词,用在诗中变成了使动用法的动词,有色彩感和动态感,给人以视觉上的形象美。化不易传达的听觉、感觉而为视觉,即见岀春风的到来,又表现出春风到后江南水乡的变化,一派生机,欣欣向荣,给人以强烈的美的感受。炼句(赏析诗眼)女旷马后桃花马前雪”将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景

2、聚集到征马这一关节点上,描写生动,对比鲜明。“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活,蕴含了思乡的情感。赏析语言风格如李白的清新飘逸,杜甫的沉郁顿挫,陶渊明的淡远闲静等。微点突破一炼字所谓炼字,就是锤炼诗歌的词语,使之生动、形象、精练、传神。古人写诗,十分讲究炼字,因为经过作者锤炼过的关键字词,常常是最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术的。这些词语一般是动词、形容词、数词、副词和叠词等。分类示例传神显旨的词“暖风熏得游人醉”屮的“醉”字表明了那些忘怀故国的人的可耻嘴脸,他们不但志气丧失,甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。以动衬静的词“竹喧归浣女,莲动下渔舟”中的“喧

3、”和“动”以动景衬静景,使境界更为幽深,更好地表现了诗人恬静的内心世界。以动写静的词“云破月来花弄影”中的“破”字,将静物动态化,写出明月冲破云层的动感。以实写虚的词“红杏枝头春意闹”中的“闹”字既是绘景,又是写情,它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色,还写出了在春风吹拂下,杏枝摇曳,花儿微动的活泼神情。分类示例以乐衬哀的词“江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?”屮的“碧江”“白鸟”“青山”“艳花”等词写出了春天的美好景象,与下句“何日是归年”的思乡伤感形成对比,以乐景衬哀情。叠词“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”中的“迢迢”写牵牛星之远,“皎皎”写织女星之明。表颜色的词“流光容易把人抛,红

4、了樱桃,绿了芭蕉。”一“红”一“绿”,将春光渐渐消逝于初夏的來临中的这个过程充分表现出來,暗示时序的转换,青春不再。拟声形象的词“大眩嘈嘈如急雨,小眩切切如私语”中的“嘈嘈”“切切”等拟声词,把抽象无形的乐声写得生动传神,具体实在,使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。例题(2017・11」东高考)阅读下面的唐诗,然后回答问题。早上五盘岭①岑参平旦驱驷马,旷然出五盘②。江冋两崖斗,日隐群峰攒。苍翠烟景曙,森沉云树寒。松疏露孤驿,花密藏回滩。栈道溪雨滑,畲田原草干。此行为知己,不觉蜀道难。[注]①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途经五盘岭时作。五盘岭:

5、秦、蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山巅。“江回两崖斗,日隐群峰攒”屮的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作简要分析。(4分)答:剖析解答此题,可按照阐释词义、明确表现手法、描绘“斗”“攒”所展现的图景、概括景物特征四个步骤进行。“斗”“攒”两字都用了拟人的修辞手法,“斗”字将高耸的山崖人格化,江流冋转曲折,两岸山崖遥望对峙,如同相互争斗一样;而“攒”字将群峰人格化,描绘了A阳被遮挡时群峰聚集的画面。答案①“斗”字,描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥蛛之势。(2分)②“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密

6、集、重叠之态。(2分)技法透视1.常见题型(1)某字历来为人所称道,你认为它好在哪里?(2)这首诗(词)中的某字可否换为另一字?请阐述理由。(3)请对某句中某字的妙处加以赏析。(4)某句中的某字换为另一个字,你认为哪个更恰当?为什么?2.联系语境巧炼字(1)所炼之字一定要放在一定的语言环境中去分析。(2)从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩。(3)联系整首诗歌的感情或主旨进行分析。3.答题步骤笫一步指明要鉴赏的字,并简明解释这个字在具体诗句屮的含义。第二步判断该字所使用的手法,首想修辞。第三步把该字还原到诗句中,展开想象和联想描述这个字(与整个诗句)所展现的景象。第四步简明指出这个字营造了

7、怎样的氛围或者表达了作者什么情感。口诀结合语境先释义,明确手法需细辨,展开想象描画面,结合语境谈情感。针对练习1.阅读下面这首宋词,然后完成问题。临江仙'李清照庭院深深深儿许?云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树,人老建康城。感月吟风多少事,如今老去无成C谁怜憔悴更凋零。试灯③无意思,踏雪没心情。[注]①此词作于建炎三年初春,是宋室南渡的第三个年头。②秣陵:与下文“建康城”是同一地方,即今江苏南京。③试灯:正月十五

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。