普通话二级乙等水平的语音表征

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1、实用标准文档普通话二级乙等水平的语音表征普通话二级乙等水平(下称二乙)在由高到低排列的普通话六档(一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、三级甲等、三级乙等)水平中位列第四,属中等偏下水平,它是高校及中小学非语文教师的岗位要求。参照国家语委颁布的普通话水平测试等级标准,二乙普通话水平的语言特征应该是:朗读和自由交谈时,个别调值不准,声、韵母发音有不到位现象。难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu—hu、z—zh—j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)失误较多。方言语调不明显,有使用方言词、方言语法的情况

2、。文案大全实用标准文档二乙水平受测普通话,测试总失分率不能超过20%,测试成绩应等于或大于80分,小于87分,扣分极限为20分。为保险起见,我们可设定允许最多扣18分,根据单字(10分)、词语(20分)、短文(30分)、说话(40分)四个测项的分值配置推算,字、词、文、话,允许扣的分数应分别是1.8、3.6、5.4、7.2,也就是说,二乙四个测项的得分依次不能低于8.2、16.4、24.6、32.8。实际施测扣分通常并不如此平均,比如一个82分的二乙者,施测实际所扣18分,可能是:字扣1.5,词扣2.5,文扣4.0,话扣10.0。从扣分结果看

3、,字、词、文的实际扣分相对于平均值,往往会少一些,而说话的实际扣分相对于平均值,往往会多一些。这或许说明二乙者,尤其是南方方言区二乙的低分者,其普通话实际应用水平不高。情况正是如此,南方方言区人的普通话水平主要从学校课堂习得,一般生活交际都使用方言,尤其在小城镇和农村更是如此。若提高说话测项的分值权重,那么二乙低分者也许就会站到三甲高分者的行列中去。因此,我们的二乙低分者,尤其是小城镇和农村的二乙低分者,不可以满足于到手的普通话二乙水平证书,需要不懈努力,除了将普通话用于课堂教学以外,还要逐步将其用于日常生活交际,以切切实实提高自身普通话实际

4、应用水平,适应社会发展需求。应当说,二乙者存在的语音问题比较多,其发音错误和发音缺陷比二甲者范围更广、程度更重。当然,由于二乙级别较低,评判其语音缺陷整体偏宽,轻微缺陷通常忽略不计入扣分。下面试从声母、韵母、声调、音变、语调等方面对二乙者的语音问题给出轮廓说明。普通话21个声母:bpmf;dtnl;gkh;jqx;zhchshr;zc文案大全实用标准文档s。二乙者在音节发音时,通常出现的声母问题有:舌边音l;舌面音jqx;舌尖后音zhchshr;舌尖前音zcs这四类。舌尖边音l,表现出的主要缺陷是开口度偏窄,软腭上抬不充分,气流从口鼻同时流出

5、。有时软腭不上抬,气流完全从鼻腔流出,这样l完全变成n,进而发音缺陷也就变成了发音错误。比如“劳狼屡掠”等字的发音即是。舌面音jqx,表现出的主要缺陷是舌面和上颚贴触点偏前,有时不是用舌面贴,而是用舌叶贴,听感性质接近舌叶音,其程度有轻有重,很严重的是用舌尖贴,听感性质接近舌尖音zcs,这时发音缺陷就升格为发音错误。比如“先霞旬靴机家绝趣全穷”等字的发音即是。舌尖后音zhchshr,表现出的主要缺陷,或是舌翘度不足,或用卷舌代替翘舌,或舌部紧张发僵,舌尖和上颚触碰力偏大,使zhch的塞擦音性质改变。也有的舌翘度过于不足,听感性质接近平舌音zc

6、s,这时可判为发音错误。比如“昼毡彻捶蕊知正中社事竹茶常虫水人筛竖刷”等字的发音即是。舌尖前音zcs,表现出的主要缺陷是舌尖和上齿背触碰点偏松,气流提前透出,或咬着舌尖发音,听感近似齿间音,使zc文案大全实用标准文档s的塞擦音、擦音性质改变。比如“次自早足酸彩司寸”等字的发音即是。普通话39个韵母:(舌面)aoeiuüê;(舌尖)-i(前)-i(后);(卷舌)er;(前响)aieiaoou;(中响)uaiueiiaoiou;(后响)iaieuauoüe;(前鼻)anianuanüanenueninün;(后鼻)angianguangengue

7、ngongionging。二乙者在音节发音时,通常出现的韵母发音主要问题有:单韵母舌位和唇形偏离;复韵母动程不足及韵腹、韵尾自身偏离;鼻韵母动程不足及韵腹、韵尾自身偏离。单韵母发音问题主要表现在oueier这几个元音上。o,开口度偏大,有的发音中途口形出现变化,听感近似ou,如“破搏”等字的发音即是。u,唇形圆度不够,如“幕足竖竹”等字的发音即是。e,舌位偏央偏低,如“渴喝”等字的发音即是。i,舌位偏高偏前,出现腭化听感,有的严重腭化,听感近似舌尖元音-i(前),这时可判作发音错误,如“迷皮”等字的发音即是。er,开口度偏大,近似于a的开口,

8、或卷舌迟疑和卷度不足,如“二而”等字的发音即是。复韵母发音问题主要表现在4个前响复韵母aieiaoou和4个中响复韵母uaiueiiao文案大全实用标准文档iou上

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