小学学校工会工作计划(2019第二学期)

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1、····---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------小学学校工会工作计划(2019第二学期)本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想xxxx年，我校工会要以科学发展观为指导，全面落实区教育工会xxxx年工作要求和任务，以促进和谐校园创建为主线，以群体师德创优活动为载体，围绕学校中心工作，营造民主管理氛围，团结广大

2、教师为提高教育质量、构建和谐校园作出应有的贡献。二、工作策略立足党政所需、教职工所需，找准关键点，抓住敏感点，依法细致展示工会所能。三、工作重点（一）注重提高素质，努力实现教师队伍全面发展。建设一支高素质的教师队伍，既是实现教育事业全面发展的需要，也是教师自身实现全面发展的内在要求。工会工作要配合党政，做党政需要，群众要求，工会能做的工作，积极为教师搭建全面发展的平台。1.开展“群体师德创优”活动。紧密配合学校党政领导，发挥工会的优势，以师德建设为核心，大力培········---------------本文

3、为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------········---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------养与教育改革发展相适应的教师职业精神。以“群体师德创优”活动为载体，紧密结合教职工的思想实际，开展行之有效、形式多样的“爱满校园”师德教育活动，引导教师充分认识教育的社会窗口作用和职业道德要求，增强教书育人的责任感，杜绝体罚与变相体罚现象。主要措施如下：（1）以即时、典型的案例剖

4、析教育为抓手，及时进行提醒、教育。（2）行政及工会委员开展“一对一”活动，对师德表现一般、心理承受能力较差、缺少教育方法等的教师，加强“谈心”、“帮扶”。（3）开展争做“校遵守教师职业道德模范”活动，深化“和之廉”。（4）文明新风组室评比，突出团队合作，均衡发展。（5）继续开展师德主题学习。各年级组认定《xxxx年度感动中国十大人物》中的一个，结合工作实际进行深层次剖析。（6）结合妇女节活动，开展“新时期锡山女教师形象”大讨论活动。其他：通过区优秀青年教师和“十佳青年教师”的事迹宣讲、“陶行知教育思想指导班主

5、任工作论坛”、········---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------········---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------学习“大灾之中见师爱”教师心语手册和开展“师德规范在心中”的大讨论活动，高扬“爱与责任”师魂，引导教师确立育人为本思想，尊重每一个学生的人格、平等对待每一个学生、关心每一个学生的成长，杜绝体罚、变相体罚学生等失德行为

6、。同时，推行学生评教师、家长评教师、教师评教师等多种评价办法，推广“师德提醒”、“真情传递”等好方法，加强过程管理，倡导人情关怀，完善师德建设的监督、考核、评价、奖惩机制，为优化师德建设提供有力保障。2.倡导终身学习理念，让书香浸润每个教师心田。（1）扎实推进“书香校园”工程。通过赠书、奖书、读书等方式积极营造“书香校园”的氛围，通过网上荐读、阅读交流、阅读批注等手段促进教师阅读。（2）深入开展“创建学习型组织，争做创新型教工”活动，配合学校行政组织青年教师岗位比武、教学技能比赛等群体性竞赛活动，不断提高教师

7、的育人能力和综合素质。3.关注青年教师成长。青年教师是教师队伍中的生力军，工会要从工作、学习、生活、家庭等诸方面给予关心和服务，满腔热情地帮助他们克服面临的困难。通过师徒结对、交流会等活动为他们搭建更多的发展平台和相互学习交流（交友）的机会。········---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------········---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------

8、------（二）积极营造“以人为本”的管理理念，深化学校民主建设。1.全面落实教代会职权。学习省总工会新出台的《江苏省职工代表大会操作办法》，推动依法加强职工代表大会制度建设，加强民主管理实践的学习，提高教职工参政、议政的能力，充分发挥教代会和全体教职工的作用，开好教代会，为构建和谐、健康的校园发挥工会应有的作用。2.进一步落实网上校务公开制度，积极推进网络阵地建设，保持此项工作在区内的领先位置。