小学班级家委会工作总结与小学班级工作总结汇编

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1、小学班级家委会工作总结我校家委会工作在摸索中前行，在磨合中探索，由外而内、由表及里，正逐渐形成本校特色，被评为青岛市优秀家委会。2017级8班家委会的工作有规律、有特色，值得学习和借鉴。一、迅速熟悉，健全家长队伍家委会成立伊始，成员彼此不熟悉，家委会5名成员迅速建立联系，并组织见面会，邀请班主任刘涛老师参加，明确家委会的定位、如何开展工作，并选出了家委会负责人。健全班级家长联系方式，通过在班级发通知条，完善班级QQ群和微信群，让尽可能多的家长入群，便于联系和及时发布消息，现QQ群和微信群基本做到了全覆盖。同时在家长群倡导正面积极的风气，互相

2、帮助、交流学习育子好贴子,不传谣、不发牢骚、不点评老师，有问题通过正常渠道反映和解决，2017级8班家长微信群（无班主任无任课老师）从未有过出现过家长发牢骚或者对学校有负面言辞。二、协助校家委会开展的工作一是开学伊始协助组织校运动会。为校运动提供矿泉，水、药箱、威风锣鼓等，为班级运动会顺利开展印制横幅、号码布、担任义工，放飞气球等；二是积极参加校家委会组织的亲子阅读600分钟，班级有三名同学获奖；三是及时上情下达，随时传递校家委会各项通知；四是为校艺术节、趣味运动会组织义工，提供摄影服务，印制号码布等。三、班级家委会开展的工作为使家长和孩子

3、都能更快更好的适应初中生活，家委会于2017年12月16日组织开展了家长交流座谈会，邀请本班学霸齐齐的妈妈刘新艳老师为家长们交流经验，齐齐妈妈真诚的为大家作了题为《放松心情和孩子一起长大》的心得，引导家长从调整家长心态、帮助孩子养成良好生活习惯和学习习惯等方面，交流多年来的工作学习体会，家长们听后大呼过瘾。之后班主任刘涛老师给大家讲授了与孩子沟通的技巧，请家长加强与孩子心灵层面的沟通，做孩子的知心朋友,家长们也都感觉收益匪浅。寒假期间，为配合学校搞好主题教育，在班级家长的大力支持下,2017年2月4日，家委会组织开展了一场别开生面的消防安全

4、体验活动，班主任刘涛老师参加了体验活动，学校微信公众订阅号就此活动专门作了推送，半岛都市报进行了专门报道，活动结束后，家长和孩子们共进晩餐，增加了沟通和了解。通过积极开展活动，加强了学生、家长和老师之间的交流和沟通,增强了家长之间的信任和了解，为今后家委会开展工作打下了良好的基础。通过参加近期的校家委会大会，2017级8班家委会更加清晰了今后的工作方向。下一步将积极支持校家委会工作，组织好"告别童年拥抱青春"主题活动，并主动和班主任老师沟通，打造更强的2017级8班作出积极的努力，为孩子们留下难忘、无悔的初中生活而努力，为大实验品牌创建作出

5、自己的努力。小学班级工作总结本学期，担任五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下來，班级在各方面工作都还对以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：一、创建和谐、积极向上的班风-个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方血工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们

6、一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方而的教育。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改止。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想

7、品徳、行为习惯方这方面是非常优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指常。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学牛的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲口喂药给生病的孩子们吃。晚上，还耍给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了Z后跟不上课程，我利用午休

8、和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。3、爱就是尊重。尊重.理解、信任学牛是消除教育盲点的基础。尊重学牛要尊重学牛的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会