人音版小学音乐小学音乐第九册教学计划

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1、小学音乐第九册教学计划一、学生情况分析：五年级的学生在上课时纪律比较好，个个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不

2、少负而影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。二、教材分析：1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认:认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，

3、选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神利实践能力，提高文化素养与审美能力,增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。三、教学目标：（一）知识目标：

4、1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱，视唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。（二）能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。4

5、、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。（三）情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。Ui1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、充分作好课前准备。认真按照教案上课，上课坚持说普通话,在课上多给学生自我表现和发问的机会。3、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打

6、好基础，培养学主的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。五、教学进度表:周次时间教学内容教学目标教学重难点课时19、119、7复习上个学期的学习内容。1、巩固上学期的乐理知识，了解各个咅乐记号的意义和用法。2、复习、演唱上学期歌曲。3、做好新学期学习新的音乐知识的准备。1、各种音乐记号的认

7、识和运用；正确、有感情地选唱歌曲。12、39、819、21第一课《朝夕》1、能听辨出乐曲《晨景》中长笛、双簧管的音色，并背唱《渔舟唱晩》2的主题旋律。2、带着热爱生活、珍惜时光的情感，能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《清晨》。并能用打击斥器为歌曲编配伴奏。3、带着热爱大自然的情感，能用柔和、舒展的声音演唱歌曲《晩风》，并能用和谐、均衡的声音演唱二部合唱。4、懂得拍号的意义，常握其强弱拍的规律，并能听辨出拍的旋律。5、乐于和同伴合作，用多种表现手段编创以“早晨”为主题的音斥（音响）。6、五线谱版：能按“

8、流动d的读谱方法，会填并唱出“do”在第一线时，各旋律咅的唱名。1、教学重难点：唱好二部合唱，提咼合唱表演能力。44、69、22110、12第二课《足迹》1、能简要表述《嘎达梅林》两种不同表现形式的不同特点。能听辨出男低音音色。并能哼唱《嘎达梅林》的主题旋律。2、能哼唱合唱曲《歌唱二小放牛郎》其中的一段。积极地参与音乐情景剧的编创活动，主动担任一个自己能胜任的角色，并在表演中投入情感。3、能用不同的速度、力度和情绪，有表情地演唱合唱曲《我怎么长大》其中一个声部。4、能深情地演唱歌曲