5、存在的问题有: 1.时态以及动词的适当形式、词组的固定搭配存在漏洞。 2.对复数的运用有误。 3.人称主格、宾格、物主代词分辨不清,如There she is 等。4.词形变化中的特殊情况,如foot—feet等存在失分现象。5.根据上下文填空,有些学生阅读能力差,意思理解不了,导致失分。 6.对短语句子的翻译不到位。三、教学提高措施:三、四年级:1.提高课堂的教学效率,让学生在有限的40分钟学到更多的知识,逐步把40分钟的课堂教活教透。2.鼓励学生在课外多多获取更多的英语知识,让他们通过自主和主动学习的方式了解更多的英语,鼓励学生有开口讲英语的意识。3.对学生进行专门的朗读指导,在朗读中