2018福建省龙岩市中考语文二模试卷

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1、....2018年福建省龙岩市中考语文二模试卷一、积累与运用（20分）1．（12分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）醉翁之意不在酒，　　。（欧阳修《醉翁亭记》）（2）人生自古谁无死？　　。（文天祥《过零丁洋》）（3）　　，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）（4）　　，斜晖脉脉水悠悠（温庭筠《望江南》）（5）浊酒一杯家万里，　　。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（6）　　，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（7）斗折蛇行，　　。（柳宗元《小石潭记》）（8）人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，　　”来赞美教师无私奉献的精神。（9）岑参的《白雪歌送武

2、判官归京》中“　　，　　”两句，把塞外的冰雪世界想象成生机盎然的春天景象。（10）《岳阳楼记》中体现范仲淹胸襟开阔的句子是：“　　，　　。”2．（2分）下列文学文化常识说法不正确的一项是（　　）A．戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的，并且要以矛盾冲突作为推动情节发展的主要线索。B．“记”是古代散文的一种文体。大多记山川名胜，也可记器物建筑，一般不记人叙事。又称“杂记”。C．《安塞腰鼓》是一篇气势恢弘的散文诗，有雄浑伟奇的画面，更有着与画面风格一致的气势磅礴的语言。D．“黄发垂髫”指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，特老人。垂髫，垂下来的头发，特指小孩。

3、3．（6分）阅读下面的文字，按要求作答。《朗读者》给观众带来的并非视觉甲（A．冲击；B．冲荡）和戏剧化情节，而是在平静的阅读氛围里，将感人的文字，传递给银屏内外的广大观众，为大家在乙参考....（A．烦躁；B．浮躁）繁华世俗里，搭建一座沉淀心灵的人文①diàn（A．店；B．殿）堂。这不仅是人文的复苏，也反映出时代潮流的嬗②（A．shàn；B．tán）变。在经历多年的娱乐化节目轰炸后，观众希望在忙碌繁琐的生活里，回归人文精神。《朗读者》做到了这一点，让观众感受到心灵的宁静、优美文字对精神的陶冶。观众从而轻声朗读起来，喜欢上朗读，重新拾起书本。（1）为文中①处拼音

4、选择正确的汉字，根据②处加点字选择正确的读音，只填序号。①处　　②处　　（2）中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲　　乙　　（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：观众从而轻声朗读起来，喜欢上朗读，重新拾起书本。修改句：　　二、阅读（70分）4．（5分）阅读下面一首诗歌，成下列各题。钱塘湖春孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）以下对《钱塘湖春行》赏析不正确的一项是　　A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色

5、，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。（2）诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。参考....5．（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，

6、不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】承宫，琅邪姑幕人也。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛④明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生⑤共禁，乃止，因留宫门下。樵薪⑥执苦，数十年间，遂通其经。（选自《承宫樵薪苦学》）【注】承宫：东汉人

7、。琅邪：古郡名，在今山东境内。少孤：年幼丧父。④徐子盛：人名。⑤门下生：指学舍里的学生。⑥樵薪：砍柴。（1）解释下列加点词在文中的意思。①蒙辞以军中多务辞：　　②见往事耳见：　　③宫过其庐下庐：　　④见而欲笞之笞：　　（2）下列断句，不正确的一项是　　A．但当/涉猎，见/往事耳。B．士别/三日，即更/刮目相待。C．为人/牧猪D．见诸/生讲诵（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①孤岂欲卿治经为博士邪!译文：　　②猪主怪其不还，行求索。译文：　　（4）甲、乙两文给我们共同的启示是什么？请简要概括。参考....6．（22分）阅读下面的文字，完成下列各题。在白渔村

8、听诗彭家河①初秋的周末，朋友邀约去参加