德育处工作总结模板4篇与德育处干事工作总结汇编

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1、德育处工作总结模板4篇与德育处干事工作总结汇编德育处工作总结模板4篇时光如梭,一转眼这学期就结束了,回顾这学期的教学时光,让我感到充实和喜悦,也让我感到忙碌和充满压力,我喜欢充满压力的工作环境,因为只有这样才有工作的动力和激情,一直以来,我都热爱教育这个职业,有了这份兴趣和热爱,在教学上无论遇到多大的困难我都能克服,压力和热爱促使我在教学中不断吸取教训,积累经验,获得收获,取得进步。总之,这学期我收获颇多,受益匪浅。我的总结如下:一、学情总结:对学情的体会:学校让我中途接班,对我也是很大挑战•刚给他们上课我就发觉自己以

2、前的教学方法对他们已经不适应了,他们已经适应了以前王老师的教学方法,很多学生对王老师的感情都很深,一开始的时候个别学生对我还持以排斥和怀疑的态度,上课精神不集中,学习有些松懈,针对这些实际情况,我全面的收集了学生的建议,努力走感情路线,多了解学生,与学生沟通和教学,课堂教学不断创新,以调动学生学习的积极性,尝试不同的教学方式,选择最适应学校和适应学生的教学模式。同时学校的达标课程让我感触最深,改变了以前以教为主的教学形式,达标课才真正的让学生成为课堂的主人。我也在积极的尝试这种好的课堂教学模式。学生的优势:大部分学生学

3、习的积极性还是很高,上课也专心听讲,认真的完成作业,通过这学期的学习,学生的基础知识很扎实,期末考试优秀率和及格率都很高,本学期复习的重点诗歌背诵,百分之九十五的同学都过关了,通过本学期重点的作文训练和作文技巧的讲解,同学们的作文也有很大的进步。学生的弱势:班级中还存在几个不爱学习的学生,上课不够认真,学习积极性不高,从而使得后进学生的成绩很难提高上去。学生的阅读鉴赏很不好,每次考试失分都很多,作文尽管有进步,但还是需要更大的提高。二、教情总结(一)、思想方面:刚进学校的第一天雷校长和秦主任就对我们进行了培训,通过这次

4、培训,我对学校有了初步的了解,让我明白了四个“高”,高起点、高品质、高速度、高成果的办学策略,让我明白了先进的办学理念和教育理念“对孩子一生负责”。让我明白了髙的育人质量“髙分数、高素质、髙品位”。我做任何事情都用这些理念和髙标准来要求自己,我也认真的遵守学校的规章制度。在教学中,我根据语文的新课程目标和新课程理念,根据广州中考的考试说明和考纲,根据学校的达标课目标和要求、再结合学生的实际情况,因材施教。有了先进的思想武装自己,我就能尽心尽力的向学校所拟定的教学目标而奋斗。(二)、教学方面:认真备好每堂课,我积极参加教

5、研组组织的教研活动,认真的准备达标课,备课,集体备课,认真的利用好每周的教研时间和集体备课时间向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平•可以根据要求,提前一周备好课,备课时认真钻研教材,教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习,请教•力求吃透教材,找准重点,难点,积极学习学校的达标课程。认真上好每堂课,上好课的前提是做好课前准备•积极按照学校的达标课要求,力求抓住重点,突破难点,精讲精练•运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反

6、三的能力•培养学困生的学习兴趣,因材施教,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想.精心设计每一次作业和认真批改每一本作业,对学生的每次作业,我都精心的思考,联系新课知识,结合中考考点,收集编辑印发很多试卷给学生完成,特别是在期末复习的时候,我们年级组,每人负责一个知识版块,对每一个考点都设计了题目,进行系统的知识训练和讲解,诗歌背诵也进行了二遍的复习,并利用早自习,对学生进行背诵过关默写和测试。做好学生个性化的辅导,为了能快速的了解学生,开学第一周我让每位学生写了自己的语文学习情况,自己的好的方面,薄弱的方面,课

7、后积极和学生交流发现问题,再针对月考的情况,给学生建议合适自己的学习方法,我也利用课余时间对学习差的学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。每次考试单独给学生进行试卷分析,利用课余时间多与学生沟通交流,培养感情,调动学习积极性。三、努力方向:1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加一些开放的试题的练习•结合《语文的新课程标准》和广州中考考纲安排自己的语文教学•多向老教师学习经验。2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。3、对学生多加强教育,教会学

8、生如何的做人,如何的尊敬同学,老师和家长。4、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。5、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作.一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感•我用

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