数字电子技术完整教案汇总

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1、第一次教案一、章节•课题1.1・1数制二、教学目的和要求：掌握数字信号与模拟信号的区别，几种进制之间的转换。三、重难点分析进制之间的转换四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）教学过程（一）、导入新课回忆计算机基础中所讲的二进制，引出本次课内容。（二）、讲授新课一、数字电路概述1、模拟信号与数字信号区别2、数字信号的表示：逻辑0和逻辑1（二值数字逻辑）3、、数字电路的基本知识二、进制十进制、二进制、十六进制、八进制三、二进制与八进制、十六进制之间的转换详见PPT第二次教案一、章节•课题

2、1.1.2编码二、教学目的和要求：熟悉几种常用的编码三、重难点分析8421码、余三码、格雷码的特点。四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）教学过程(—)、导入新课：提问进制的内容，引出编码的内容。(二)、讲授新课1.二一十进制编码(BCD码)(1)8421码(2)5421码(3)余3码2.其它常用的代码(1)格雷码(乂称循环码)(2)奇偶校验码(3)字符码详见PPT第三次教案一、章节•课题1・2逻辑函数二、教学目的和要求：掌握逻辑代数三种基本运算，掌握逻辑代数的基本定律和常用公式；掌

3、握逻辑代数的基本定律的证明方法三、重难点分析2.逻辑代数的基本定律的证明四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）八、课后记教学过程（一）、导入新课复习编码的定义和常用的编码方式。（二）、讲授新课一、逻辑代数的变量和正、负逻辑1、逻辑函数的定义2）公式证明法。2、逻辑函数的相等判断函数相等的方法：1）列举法；（真值表）3、逻辑值的概念4、高、低电平的概念5、状态赋值和正、负逻辑的概念二、基本逻辑运算及基本逻辑门1、与运算2、或运算3、非运算三、逻辑代数的定律和规则1、基本公式2、常用公式

4、3、逻辑代数的3条规则代入规则、对偶规则、反演规则:四、常用的复合逻辑运算(1)与非逻辑(2)或非逻辑⑶与或非逻辑F=AC+BD(4)异或逻辑与同或逻辑F=AB+AB=A®B同或：条件A、B相同，则F发生。卩=的+4〃B=A®B详见PPT第四次教案一、章节•课题1・2逻辑函数二、教学目的和要求：掌握逻辑函数的表示方法及之间的转换；熟练掌握用公式法化简逻辑函数；最小项的特点和表达式的标准形式；熟练掌握用卡诺图化简逻辑函数含有无关项的逻辑函数的化简三、重难点分析公式法化简逻辑函数；逻辑代数的基本定律的证明；卡诺图化简逻辑函数；含有无关项的逻辑函

5、数的化简四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）八、课后记教学过程（一）、导入新课：复习逻辑函数的定律和规则，引出其表示方法。（二）、讲授新课一、逻辑问题的几种表示方法二、卡诺图的画法三、用卡诺图表示逻辑函数四、波形图和卡诺图五、逻辑函数的代数化简法六、用卡诺图化简逻辑函数1、合并最小项规则2、用卡诺图化简逻辑函数三、用卡诺图化简逻辑函数例题分析详见PPT第五次教案一、章节•课题2.1脉冲信号2.2晶体管的开关特性二、教学目的和要求：1.掌握脉冲信号主要参数2.掌握TTL输入负载特性三

6、、重难点分析TTL输入负载特性四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）八、课后记教学过程（一）、导入新课：（二）、讲授新课2.1脉冲信号脉冲波形的参数---脉冲幅度Vm、脉冲宽度tw、上升时间tr、下降时间tf、脉冲周期T、脉冲频率f、占空比q2.2晶体管的开关特性1、静态特性2、动态特性2.2.1二极管的开关特性1.静态特性及开关等效电路2.动态特性：2.2.2三极管的开关特性1.静态特性及开关等效电路（1）截止状态(1)饱和状态2.三极管的开关时间(动态特性)(1)开启时间ton(

7、1)关闭时间toff详见PPT第六次教案一、章节•课题2.3基本逻辑门电路及符号2.4TTL门电路二、教学目的和要求：掌握掌握二极管与门、或门工作原理，掌握集电极开路门（0C）门的特点和应用三、重难点分析工作原理分析四、课型：讲授五、教法：讲授、任务驱动法六、教具：计算机、多媒体等七、教学内容与过程：（见教案）八、课后记教学过程（一）、导入新课：（二）、讲授新课一、二极管与门和或门电路1•二极管与门电路2.二极管或门电路二、三极管非门电路三、关于高低电平的概念及状态赋值四、TTL与非门工作原理1、TTL反相器（非门）2、TTL与非门五、TT

8、L与非门的电气特性及参数六、集电极开路门（0C门）和三态输出门电路（TSL门）1.0C门1.三态输出门电路（TSL门）(1)三态门工作原理(2)逻辑符号(3)三态门应用★七、数字