大班十月第三周教案设计

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1、文档周工作计划班级：大一班时间：10月23日——10月27日本周工作重点保育工作1、能随天气变化，及时增减衣物。2、遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。教育工作1、能认识常见的降温产品，知道这些用品对人们生活的作用。2、学会互助与合作，能尝试解决游戏及生活中的问题。家园共育1、引导幼儿用完整的语言表达自己想法。2、带幼儿参加体育活动，增强体质。星期活动星期一星期二星期三星期四星期五生活活动知道天热时少盖被子乐意与同伴分享自己感兴趣的事情鼓励幼儿向成人表达自己的情绪能够清楚的表达自己的想法积极参加体育锻

2、炼教学活动《我去过的地方》语言《我的名字》社会《我们的田野》艺术《狡猾的狐狸》健康《数字找朋友》科学户外活动游戏：老狼老狼几点了（培养幼儿认识单双数）游戏:袋鼠运蛋(发展幼儿的跳跃能力)游戏：心心相印(锻炼幼儿反应能力)文档游戏：老鹰捉小鸡(增强幼儿自我保护能力和集体荣誉感游戏：捞鱼（锻炼幼儿躲避障碍物的能力）区域活动语言区建筑区音乐区角色区益智区科学区美工区活动目标能认识30以内的页码互助合作搭建建筑物愿意参加各种音乐活动引导幼儿学会分角色扮演。对数学活动感兴趣，帮助幼儿建立自信心感知物体的快慢

3、能够正确使用更多美术工具和材料活动材料页码大小、形状不同的故事书积木、辅助材料歌曲、乐器音乐厨房物品玩具、数字小球刮花、染色布活动指导引导幼儿认识页码，按页码顺序看书引导幼儿通过合作搭建小区幼儿自选乐器为歌曲伴奏、表演文档通过选择角色、引导幼儿学习整理物品。提供1~10的数字玩具材料，指导幼儿游戏。引导幼儿进行滚球比赛，感知球的速度出示新材料的使用方法图，供幼儿学习使用方法文档日工作计划活动时间：10月23日(上)活动名称：我去过的地方（语言）执教教师：杨懿鑫活动目标：1、能够围绕谈话的主题讲述自

4、己的旅游经历。2、能够根据他人的谈话内容发表自己的见解，学习现场交流的技巧。3、乐意与同伴自由交流自己的想法，掌握在集体中轮流说话的谈话方式。活动准备：搜集自己去过地方的照片、书籍、特产等资料，中国地图，教师旅游照片活动过程：反思一、教师介绍自己的旅游经历，引发幼儿谈话兴趣。1、教师拿着自己曾经在某个地方拍的照片说：“你们看，这是我去动物园时拍的照片，那里有凶猛的棕熊，还有可爱的小猴子，可好玩了，真想再去一次！”2、教师：你们都去过哪些地方，有什么有趣的事情吗？3、幼儿每说出一个地方，教师就指出它

5、在中国地图上的相应位置。二、幼儿分组自由交谈。1、鼓励幼儿两两一组自由交谈。提醒幼儿注意倾听同伴的谈话。2、教师参与到幼儿的谈话中，可以根据幼儿发音的情况提出一些问题，如：遇到表达不清楚的幼儿，可以提问：你看到XX了吗？是什么样子的？三、请部分幼儿在集体面前说说自己去过的地方。每位幼儿说完后，教师就幼儿谈话内容提出一些问题，如：你是和谁一起去的？你最喜欢这个地方的什么东西？请其他幼儿就自己关心的问题向这位小朋友提问。四、引导幼儿说说自己希望去的地方。户外活动：集体游戏：《老鹰捉小鸡》目标：增强幼儿

6、自我保护能力和集体荣誉感准备（玩法）：鸡妈妈伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们积极抓住前面小朋友的衣服，在其他的姐们们一起躲避老鹰。分散游戏：《车类区》文档目标：练习幼儿控制小车的能力指导要点：教育幼儿懂得安全要点，不得相互碰撞日工作计划活动时间：10月24日(上)活动名称：我的名字（社会）执教教师：杨懿鑫活动目标：1、学习书写自己的名字。2、认识自己1-2个朋友的名字。3、乐意认读自己或同伴的名字。活动准备：写有幼儿名字的字卡活动过程：反思一、和幼儿一起观察小朋友的照片，教师巡回指导，可向幼儿提

7、问：这张照片上是谁呀？他叫什么名字？引导幼儿说出小朋友的名字。二、玩游戏“我把名字送给你”，引导幼儿认读好朋友的名字。1、每个幼儿将自己的名字涂写在空白的字卡上，教师鼓励幼儿自己写名字，如果有些幼儿不会写，提醒其参考写有自己名字的字卡。2、请幼儿教邻座小朋友认读自己的名字，并学习认读邻座小朋友的名字。3、请幼儿将写好自己名字的字卡送给好朋友。三、玩游戏“给字宝宝找主人”，引导幼儿将字卡和小朋友的照片相匹配。请幼儿分别拿着写有朋友名字的字卡，将其送到朋友照片的旁边或下面。游戏重复进行，幼儿可重新选择

8、朋友，将朋友的名字和照片进行匹配。文档户外活动：集体游戏：《捞鱼》目标：锻炼幼儿躲避障碍物的能力准备（玩法）：两名幼儿当渔网，其他幼儿当鱼，按顺序从渔网下穿过分散游戏：《钻山洞》目标：练习钻和跑的动作指导要点：洞与洞之间的距离要适当远些，约1.5米左右日工作计划活动时间：10月25日(上)活动名称：我们的田野（音乐）执教教师：杨懿鑫活动目标：1、感受歌曲优美的旋律和诗一般的意境。2、增加对祖国的了解和热爱。3、初步了解合唱的演唱形式，感受和声丰富的表现力。活动准备：提前熟悉歌曲活动