江苏专版2019届高考历史一轮复习专题十六西方人文精神的起源与发展第34讲蒙昧中的觉醒及神权下的自我学案人民版

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1、第34讲 蒙昧中的觉醒及神权下的自我考试说明考查角度备考指导1.西方人文精神的起源:古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。1.运用“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”的原理,分析不同时期人文主义思想产生的背景、实质和影响。2.从历史起因、条件、发展规律和趋势、影响等角度梳理每一个考点。3.注意中外关联比较。2.文艺复兴:文艺复兴的兴起;但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品;文艺复兴时期人文主义的含义及其历史影响。(2017·江苏单科,T23)文艺复兴和启蒙运动的比较(2014·江苏单科,T13)文艺复兴运

2、动的核心思想及内涵3.宗教改革:宗教改革的兴起;马丁·路德的主要思想;宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。考点一 西方人文精神的起源1.背景(1)政治:约公元前5世纪中叶,雅典民主政治达到高峰。(2)经济:希腊工商业发展,平民地位提高。(3)思想:个人主义的成长。【深化理解】希腊人文主义思想产生的背景(1)政治:雅典民主政治高度发展,社会环境比较宽松。(必修1)(2)自然条件和地理环境:古希腊山多地少、港湾众多,从事航海殖民活动的古希腊人开创了多元化的文化,有利于思想活跃。(必修1)(3)经济:古希腊奴隶制工商业经济的发展。(必修2

3、)2.表现(1)智者运动①代表:普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”。②意义:这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的滥觞。(2)苏格拉底①思想:提出“美德即知识”和“认识你自己”。②意义:第一次在哲学意义上发现了“自我”;是欧洲启蒙思想的源头。(3)斯多亚学派①时间:公元前4世纪末至公元前3世纪初。②代表:芝诺、西塞罗和塞内卡。③思想:理性是与生俱来的;“顺应自然的生活就是至善”;人生而平等。④意义:第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。考法 西方人文精神的内涵『典例』(2016·课标全

4、国Ⅲ,32)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是,普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事,剧中借普罗米修斯之口说:“说句老实话,我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人(  )A.宗教意识淡薄B.反对神灵崇拜C.注重物质生活D.强调人的价值解析 材料“我憎恨所有的神”说明该剧反对以神为中心,强调人的价值,故本题选择D项。古希腊人崇拜神灵、宗教意识强烈,故A、B两项错误。题干没有反映雅典人重视物质生活,C项排除。答案 D【方法突破】★明考点 西方人文精神的起源★抓关键 材料“我憎恨所有的神”强调了人的价值

5、。★定方法 比较型选择题:从形式上看,有隐性和显性之分,显性比较题在题干中一般有“相同”“不同”“共同点”“相似处”等词语出现;隐性比较型选择题则没有明确的提示语。本题属于“求异型”试题,要明确考查的核心概念,对比找出表现其特性的特点。【史论链接】古希腊人文精神的基本内涵(1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会再到人自身。(2)提倡怀疑精神,反对迷信和绝对权威。(3)强调人的价值,崇尚人的理性,追求思想自由。(4)重视知识的作用,强调好学深思,发挥人的主体作用。考点二 文艺复兴和宗教改革知识点一 文艺复兴1.背景(1)思想:基督教神权占

6、据统治地位,主张禁欲主义。(2)经济:西欧经济复苏发展和城市兴起,人们开始追求世俗人生的乐趣。(3)文化:意大利保留了较多的古代希腊、罗马的文化。2.表现形式:借助复兴古代希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张。3.旗帜:人文主义。4.成就阶段代表人物及作品特点初期(意大利)但丁与《神曲》肯定人的欲望和歌颂自然的人性彼特拉克与《歌集》薄伽丘与《十日谈》高潮(英国)莎士比亚与《哈姆雷特》歌颂仁爱,提升人性的高尚与尊严5.实质:是一场资产阶级的新文化运动,是欧洲第二次思想解放运动。【易错易误】文艺复兴并不反对宗教信仰文艺复兴的斗争矛头指向

7、天主教会,反对教会扼杀人性,主张将人性从宗教束缚中解放出来,但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。知识点二 宗教改革1.背景2.兴起:1517年,马丁·路德发表《九十五条论纲》。3.主张4.影响【深化理解】“因行称义”与“因信称义”的区别考法1 文艺复兴时期人文主义的内涵及其特征[史料研读]史料一 大家知道,文艺复兴挣脱了神的统治,确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大,人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说,人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”,来为自己壮胆,也就是“借古喻今”的意思。——

8、《叶廷芳:18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》史料二 基督教会要人们追求虚无缥缈的来世自由和幸福,而在现实世界上则实行禁欲主义……而人文主义者则认为人生的目的在于追求现世的自由和幸福,人是现世生活的创造者和

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