学校信息化教学方针资源应用实施性计划设计

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1、/-学校信息化教学资源应用实施方案一、指导思想为增强学校可持续发展的能力，促进信息化教学资源与课堂教学有机整合，全面提升教师信息化教学能力，稳步提高教学教学质量，响应自治区教育厅推进信息化教学资源应用的号召，特制定本方案。学校信息化建设的目标是：让信息化建设与学校发展同行，以教育信息化促进教育现代化，用交互的信息技术手段架构师生互动的平台，促进信息化教学资源综合运用良性发展。二、领导小组为保障工作有序开展，学校成立信息化教学资源应用工作领导小组。组长：全面负责信息化教学资源应用工作。副组长：落实学校信息化教学资源应用工作中各部门人员的分工与合作。成员：1、信息化教学资源

2、平台建设与管理、教师信息化教学能力培训、信息化教学设备资产管理。2、运用信息化教学资源提升课堂教学质量。3、运用信息化教学资源进行教师网络教研与专业提升。4、运用信息化教学资源进行学生德育教育及家校互动。5、运用信息化教学资源进行教师网络办公及后勤保障。6、信息化教学资源设备维护、信息化教学资源建设工作档案管理。三、方法步骤1、学习讨论准备阶段：确定信息化教学资源应用领导小组成员及分工。确定信息化教学资源工作实施方案。领导小组成员通过外出考察、自主学习、集中学习、交流讨论等多种形式，对此项工作达成共识，提升领导小组成员的信息素养与信息化教学能力。/-在全体教师中进行宣传

3、动员，鼓励有能力的教师先行摸索并大胆进行教学尝试。2、初步尝试阶段：对全体教学人员进行信息技术应用培训、交互式电子白板在教学中的高级应用培训。在每个教研组内确定两至三名信息化教学中坚教师，带动和提高以年级组为单位信息技术应用水平，在课堂教学中有效使用信息化教学资源、在运用网络平台开展网络教研。建设信息化教学资源应用平台，将现有的网站、文件服务器中的相关功能，分解为校门户网站（新闻类）、信息化资源平台（数据类）、网络教研平台（包括论坛、博客、分学科教研栏目）和视频服务器系统等四类，并完成测试，保障正常使用，打造数字化校园。3、提高阶段：在全体老师中定期举办信息技术与学科整

4、合的竞赛活动，以赛代培，促进全体教师的信息技术应用能力与信息素养的提升。完善信息资源库，及时收集整理校内外信息化资源，充实教学资源库。在学校常理和德育教学中运用资源平台，开展员工互动、师生互动、家校互动。4、全面实施：利用信息技术，加强校际、区际互通，增强资源共享。开展信息技术、资源建设、网络教研等相关课题研究。四、实施方案与预期效果（一）优化环境，丰富资源，使信息化工作向纵深发展。1、加强信息化环境建设与管理，在设备运用上不断创新。学校在信息化发展过程中，硬件建设已经实现所有班级安装上了多媒体展台、电子白板等多媒体教学设备，将要实现教师办公实现人手一机，更新计算机教室

5、设备，在专用教室内配备上多媒体教学设备。/-为了深化应用，提升应用效果和水平，在不断完善学校网站的同时，安装能为学校各职能部门、教师、学生提供服务支持的校园网络应用软件平台---信息化资源教学资源平台，系统的建设和使用，将为我校教师在教育教学工作中运用现代化手段改进课堂教学，提高教学的效率和教学质量提供有利条件。同时为教师开展生本研究、指导学生进行研究性学习、学生自主学习、网络环境下的新课程学习创造必要条件。完善后的信息平台应用，综合起来主要集中在以下几个方面功能：辅助教师教学，拓宽教育资源提供网络服务，共享系统资源；提高信息能力,更新教学方法加强互动交流，互帮互助互学

6、；实现无纸办公，提高工作效率开放内外窗口，树立学校形象。2、丰富完善资源整合平台，夯实学校教育信息化的基础。资源建设是信息技术与学科整合的根本所在，有效利用、完善教育资源整合平台是学校信息化建设的基础工程。我校正在建立教育资源共享模式，通过学校的资源平台，将更多老师或校外的教育资源纳入学校的教育资源系统，解决资源分散问题，提高数字化资源的共享程度。资源是课堂教学的支柱。我们认识到，建为所用，立足应用是资源库建设的根本，因此，我们建设资源库的原则是：（1）应用性：能够直接为教师课堂教学服务；（2）综合性：这是教师备课、上课、辅导、教研、反思乃至开展课题研究的综合性服务平台

7、；（3）互动性：教师之间、师生之间能够互动，解决生成性问题；（4）连续性：能够显示教师、学生的成长轨迹。根据以上的建设原则和标准，依托教材，遵循课标，我们设计制定资源库的框架结构，设计各版块的功能，设立：1）文本版块：教学设计、试题集锦、教师反思、学生作品等，发挥备、讲、反馈、反思的功能；2）课件版块：同步资源、主题素材、个性化个人资源等，发挥资源整合、支持课堂教学的功能；3）互动版块：教研组博客、教师个人博客、班级博客；发挥及时教研、专题研讨、师生互动，显示成长足迹的功能。以上各版块都具备在线修改，直接运行的功能，有效的促进了教师的使用