浅谈职校学生心理问题（终搞）

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1、浅谈职校学生心理问题福州商务职高：张莹摘耍：职校学生存在着一些心理问题，#常值得我们去认真研究和关注，进行学生心理健康教育的冃的就在于促进学生心理的健康发展,预防心理性疾病的发生,为走上社会做好心理准备。本文就职校学生的心理状况做出一定的分析，找出影响学生心理健康的因素，以及相应的对策。关键词：职校学生心理问题原因对策在职业技术学校的学生管理工作屮，常常会遇到这样的学生：他们的i些行为，既不是什么思想认识问题，也不是什么涉及纪律的问题，而是因为心理障碍而引起的反常行为。我们的学生管理往往比较缺乏这方而的研究和认识，造成工作没有针对性，方法不适当，效

2、果不太好。要解决这个问题，我们必须认真研究学生的心理特点，落实并开展职校学生的心理健康教育。1、心理健康的概述及开展心理健康教育的紧迫性心理健康这个问题，国内外不少专家学者都有研究和论述。美国的麦灵格指出："心理健康是指人们对于环境以及人们相互Z间垠高效率及快怎的适应情况。心理健康的人应能保持平静的情绪，冇敏锐的科能，适应于社会的行为和愉快的气质。”我国著名医学家傅连璋强调“健康的”含义中包扌舌了“精力充沛能经常保持较高的效率；意志坚定，情绪正常，精神愉快。”一般认为，心理健康就是个体合乎社会准则的行为，既能为社会所接受，乂能保持个体本身的愉快心境

3、。青少年学生更应具有正常的智力，积极的情绪和情感，坚强的意志，良好的社会的性格，融洽的人际关系等。据有关资料显示，全世界三分之一的人有心理障碍，我国患心理疾病最多的是学生，占27%,发病率最高的年龄段为16-25岁，山49%。职校学生正处在身心急剧变化的时候，个人的发展和对环境的适应必然产生许多的心理矛盾，他们没有社会经验，道徳观念薄弱，思想比较单纯,抵抗挫折能力不强。如果不加以及时引导，进行心理健康教育，帮助他们加强意志锻炼，树立适应的理想和日标，增强分辨能力和抵制能力，很容易就会产生心理疾病，影响学习和生活，英至谋入歧途，遗憾终生。职校学生心理

4、健康教冇的□的，就在于促进学生心理的健康发展，预防心理性疾病的发生，为走上社会做好心理准备。2、职校学生常见的心理问题及分析在广人的职校学生中，多数是心理健康和比较健康的，但确实也有部分学生存在着心理不健康状态或产生不同程度的心理疾病。职校学生常见的心理问题有：2.1、厌学心理造成职校学生丿犬学的因素是多方面的。家庭方血的原因主耍是家长对孩子过分宠爱，造成的学习的怕吃苦，基础打得差，随着功课加深难跟上，产生了厌学心理；有的家长对孩子在职校学习要求不高，认为只要挨到毕业能找到份工作便行。现在社会上存在上岗就业难响了学生，学生学习积极性不高。还有就是教

5、育方面，有的教师明显的厌教情绪，认为职校生难教，基础差，纪律也不好，教师的厌教加深了学生的厌学心理。2.2、自卑心理这是职校生意志方面的异常表现。许多职校生因为成绩不太好才来职校学习，跟一些考上更高层次的同学相比便会觉得低人一等，加上社会部分人対职校性质不了解，认为职校就是下等学校，就读职校的学生不是成绩太差就是表现不好。这方面的压力造成部分职校牛心理负申1•加重,产生一定的口卑心理，表现出悲观、失望、意志消沉，不能」F•确对待自己和控制口己，意志力薄弱。2.3、逆反心理逆反心理是青少年学生屡遭挫折后引起不满时表现出來的一种反常心理。职校生自律方面

6、相对较差，如果教育方法不合适，很容易就会产生逆反心理。当他们对学校的教育产生不满，对教师产牛不信任感时，就会采取对立态度，把教师和同学的帮助理解成跟自己过不去，在这种情况下对学校的正确指导反而采取对立情绪，做一•些令教师不高兴的事，甚至还会产生一些具有破坏性的行为。2.4、自立心理职校生的思维有一定的独立性和批判性，他们对很多申情总是有自己的意见和看法，渴望被承认已长大，为了表现自己有时会做出令人吃惊的事。这种自立心理有其积极的一面，促使他们了解社会，摆脱一定的依赖和服从，増强他们的责任感、主动性和创造性，促进了自我意识的发展，逐渐成长起来。但是消

7、极的一面就在于因为白立心理往往会自我主张，遇到问题不冷静，加上缺乏社会经验，会产牛:一些冲动、考虑不周到的行为,职校半冇事情喜欢私了，不愿意让学校知道和处理，产生了一些如敲诈勒索、打架斗殴等现彖。2.5、交友心理交友是职校生学习生活中的强烈要求，交友是职校生心理发育成熟的催化剂，也是培养社会交往和适应能力的重要途径。职校生交友有一个特点，就是一“物以类聚”，年龄相仿的，兴奋点在同一水平线上的，往往会在一起。对于不善于交际的学生，应改变他们的心理状态，疏导和鼓励他们与別人建立和谐融洽的人际关系。対于善于交际的学生，最重要的是注意引导他们正确择友，一•

8、发现有不良倾向，应做好思想工作，将他们引上健康轨道。特别是男女Z间的交往,更应多加留心，多点提解•，防范于未然，若发现交往