新训工作总结

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时间:2019-11-27

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1、新训工作总结二0—二年新训工作在新训二中队党支部书记宋满仓,副书记李连举的正确领导下,在全排干部骨干的共同努力下,我们圆满实现了支队首长提岀的“两个确保:三个多月里在新训中队党支部正确领导下,我们坚持以总部首长“一封信”精神统揽一切,严格按照新训团领导提出的新训“三个阶段”展开工作,循序渐进,稳步推进,通过教育训练使新战士打牢了政治思想、军事技术、作风纪律和身体素质“四个基础”,初步实现由普通社会青年向合格的武警战士的转变,既培养了一批新战士又锻炼一批骨干,圆满完成中队和新训中队党支部交结的各项任务。现将工作总结如下:

2、一、新兵基本情况1、新兵总人数36人,地域分部情况:河北:唐山7人、邯郸2人、邢台1人、山东临沂:河东区4人、费县1人、罗庄区1人,湖南:衡阳5人、邵阳3人、河南:商丘9人、重庆3人2、户口性质:农村16人,城镇15人3、文化程度:本科在读2人(董航送、高克南),大专在读2人(李明珂、石浩越),大专1人(崔佳旭),高中在读1人(彭宏臣)、职高1人(李庚〉高中16人,中专12人,初中1人。4、政治面貌情况:党员1人,团员23人,青年12人(张博然、张显、高轼、石浩越、彭宏臣、王阔、张佳颖、张正、郁章权、崔佳旭、汤潮纲。)

3、5、家庭情况:独生子门人,单亲1人(胡珅豪)二、完成任务(一)军事训练k队列(单个军人队列)2、执勤基础3、95式自动步枪操作(对不动目标射击,夜间射击)4、心理行为训练5、战术基础动作6、擒敌术基础动作7、警棍盾牌使用8、应急棍的使用9、卫生与救护(二)政治教育共进行十四个专题教育,包括:入伍动机教育、光荣传统教育、法纪教育、十七大精神和科学发展观教育、当代革命军人核心价值观教育、密切内部关系教育、心理健康教育、形势战备教育、战斗精神教育、理想信念教育、保密教育、职能使命教育、荣辱观教育、正确对待分工教育三、好的做法

4、及特点(-)支部重视,指导有力一年一度的新兵教育训练工作是中队重点工作之一,新兵教育训练的好坏,在很大程度上制约着中队的全面发展。为了更好完成今年新训任务,支部一班人深思熟虑,本着锻炼一批好骨干,培养一批好新兵的思路。从中队抽出5名形象好、模范作用强优秀的骨干,由我担任排长负责此次新训任务。新训工作中,中队长指导员,经常到排里给骨干们“传经送宝”帮助班长理清工作思路,指明奋斗目标,并提出具体要求,特别是在方明带兵问题上常抓不懈,杜绝了打骂体罚,土政策等一些违反规定问题的发生,确保了新战士的思想稳定,确保新训任务圆满完成

5、,为新兵下连补充中队打下坚实的基础。(二)骨干责任心强,模范带头,当好新兵的良师益友,班长是军中之母,是士兵的摇篮。—批优秀骨干带出—批好兵。新兵教育训练工作干头万绪都需要班长,一招一式、一点一滴手把手教会新兵的衣、食、住、行。十一班长王阿云积极请战参加这次新训的任务,不仅军事素质过硬,形象好,自我要求严格,而且训练方法灵活,能够善于调动新兵训练热情,生活中对待新战士就像亲兄弟一样,考虑问题细致周到,把本班的新战士带得有礼有节,十三班长刘伟工作中一丝不苟、谦虚好学,经常讨教其它班长如何带好新兵。训练场怎样把自己所学会的

6、一切传授给新兵,怎样当好新兵的兄长,本班的内务质量始终是全中队最好班之一。十二班长崔晓磊,作为一名经验少的班长,在工作中能够大胆摸索,大胆管理,要求新兵不做的自已坚决不做,遇到了一些似是非的问题能够积极向经验丰富的老班长请教。十班长王广乐,训练场下和新兵倪倪畅谈,帮助了新战士顺利度过想家关、苦累关、荣誉关、彼此之间増进战友的情感,消除了训练后疲惫的身躯,感受到了大家的温暖,促进内部关系的稳定。(三)耐心说服教育,克服不文明带兵现象发生俗话说r班长要有豆腐心、婆婆嘴。”这样才能当好新战士迈入军旅人生的“第一领路人”,新战

7、士迈入警营之后,一切都从零开始,就象一个出生的婴儿一样,衣、食、住、行什么都要学。针对今年新兵学历高,年龄偏小,社会阅历少,接受能力,反应能力,身体素质不一等差别。根据以往的带兵经验,纠正班长从根本态度上对新兵端正,和班长利用聊天谈心,一事一议,一事一教的方法,帮助新战士度过“三关”,让每名新战士树立安心服役,建功立业,扎根警营的远大理想。利用看教育片、读报、教育课后进行讨论,对新战士进行引导,提高战士的文化素质,培养战士良好的道德情操。针对个别战士性格内向,与父母沟通少的特点,要求战士坚持每月给家长去一封信,汇报一次

8、思想,解决了新兵思想管理上的新角问题,及时做好新兵的思想转化工作。(四严格要求,努力提高质量“严格要求、严格的训练”是我们新兵训练过程中指导思想,因此,在训练中,我们主要恨抓以下几个环节:一是从班长的动作上严,每个军事课目训练前,都要对班长进行短时间内集训。做到了“三统一”,既统一动作、统一标准、统一方法。为了搞好直观教学,在每

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