小学感恩教师节活动总结与小学感恩教育主题活动设计汇编

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1、小学感恩教师节活动总结与小学感恩教育主题活动设计汇编小学感恩教师节活动总结；我校根据教育局的相关文件精神，于九月初全面启动感恩教师,向教师节献礼感恩主题教育活动，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶等有效的策略，让孩子找回感恩的心，领悟生命的真谛，又可增进师生感情，进一步融洽师生关系。一•开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。感恩教育需要通过主体的参与，我们首先是利用国旗下讲话、主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教

2、于乐的感恩活动：如收集温馨照、讲讲师生故事、写写感恩信。孩子们把学习生活中老师对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。我们还开展了感恩父母、感恩老师的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等。这些感恩活动从感性的品评,到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。

3、释放出孩子积蓄已久的感恩之心。二•构建网络，打造平台，让学生在文化中熏陶。在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导，和活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时，学校以此为媒介，大力推行感恩教育、倡导感恩文化，推出了感恩父母、感恩社会等等活动，并且通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。感恩文化成为校园内最亮丽的风景线，成为校园内最和谐的生活篇章。一批批有感恩心、有荣辱观的少年茁壮成长起来。谢谢小学感恩教育主题活动设计;当今社会，

4、部分学生存在着“只顾自己，没有父母；只顾玩乐,不思上进；只顾眼前，不思未来；自私冷漠，名利至上。”的不良思想和不尊重他人，不动爱别人，生活学习纪律散慢，顶撞长辈、老师,做事浮躁等不良现象，这与中国学校的办学理念完全相违背。二、时间安排；三、组织分工1、校长室、德育处统筹整个活动过程、纪律管理以及验收过程;联系上网村领导。2、少先队大队部；设计活动方案；宣传、发动工作；训练司仪；训练大中队旗手、鼓号队；训练全体队员唱队歌、呼号和队礼；准备队歌伴奏；联系上网村24位五保户以及军烈属；对社区的清洁分好活动

5、地段；准备亲子活动用品。四、预期目标；通过感恩教育，让学生学会知恩图报，感谢长辈的教育之恩，跟写老师的培育之恩，感谢同伴的帮助之恩。培养队员孝敬长辈，热爱祖国，热爱社会会，勤奋学习，服务人民，团结互助的美德，以“孝、忠、礼、义”的实际行动，回报祖国、社会、长辈、老师和他人。五、主要内容；（一）活动宣传阶段1、学校大队部制定了详细的活动方案，并积极安排布署，设立“感恩教育”活动领导小组。2、大队辅导员老师利用大课间时间，向全体队员宣读《感恩教育倡议书》，发动全体队员积极参与到活动中来，让每一个都将感恩

6、放在心中。3、在周一升旗仪式，由大队辅导员慷慨激昂地进行了《心怀感恩，与爱同行》的主题讲话，引起同学们的共鸣。4、各中队以“心怀感恩，与爱同行”为主题布置了宣传墙报，张贴《感恩教育活动倡议书》，营造了浓浓地校园感恩氛围。5、队员动手创作感恩温馨提示语，各中队通过举行感恩提示语评比，进一步提升队员的情感。6、制作宣传海报，让队员真正感知活动的重要性。7、善于使用红领巾广播站，定期播放感恩方面的内容。（二）活动开展措施；以感恩教育为载体，通过少先队大队、中队、小队的组织形式,大队部设计了五大活动亮点，教

7、育少年儿童了解的感恩教育丰富内容，让队员在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成崇高的道德风尚。1、感激祖国、社会之恩。10月上旬，借助中国改革开放30周年这一契机，结合“十N大”精神，大队部开展以“感激祖国”为题的征文活动，组织各中队以“国庆”节为主题办了一期黑板报，让队员们了解国家大事，并在学校里营造了浓浓的喜庆氛围；在10月13日，第59个建队日，学校大队部组织一年级新生在国旗下，举行了庄严的入队仪式，共有十几名新队员加入了火红的组织，让他们受到了第一次热爱祖国，热爱先烈，热爱少先队的教育。当天

8、，大队部将组织各中队走进社区，开展“为上网村洗把脸”活动，通过活动，希望让队员体会到“施比受更有福”的真正乐趣。2、感激教师的培育之恩。10月中旬，结合9月份的“尊师重教月”活动开展“向老师献真情”五个一活动送老师一朵自己栽种的鲜花；低年级队员给老师献上一张节日贺卡；高年级队员给老师写一封信；队员找老师谈一次心;给老师送上一句祝福。3、感恩自然的赐予。各中队带领队员定期走进学校的劳动基地，每天护理中队生物角里的生物，让队员形成感激自然给予的情感，使“爱护自然，保护自然