主题《有趣地线》

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1、实用标准主题：《有趣的线》一、活动背景：   幼儿时期是想象发展的黄金时期，幼儿喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力，将使幼儿终身受益，对培养创造性人才很有意义。为此，为充分挖掘和利用环境中的教育因素，利用幼儿熟悉的事物——线来作教材、教具，利用线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象，提高幼儿的学习兴趣和效率，设计了本主题活动“有趣的线条”。序号活动领域活动名称第一周1科学健康各种各样的线2社会艺术”线条的联想3科学艺术线的分类4健康艺术生活中的线条5第二周6科学健康有趣的线条一7科学艺术自然测量8艺术科学蝴蝶9艺术千条线10第三周1

2、1科学有趣的线条二12社会健康有趣的线路图13语言艺术绳子变身了14艺术鱼的世界15第四周16语言艺术线的音乐会17社会艺术线条躲米藏文案大全实用标准18语言健康绳子变把戏19科学艺术有趣的指纹20活动环境创设（墙饰、区域）幼儿通过各种途径了解线的作用，收集用到线的物品，将相关物品布置到墙上，如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。数学角：测量、摆放几何图形、连线。美术角：线贴画、瓷砖画。图书角：书签。语言角：有关线的语言读物。科学角：会亮的小灯泡、传话筒。手工角：系鞋带。阿勒泰地区实验幼儿园大四班教师：张靖、乌木提2010年11月1——4

3、日活动第一周活动2010-11-1   星期一   半日教育活动一：《各种各样的线》文案大全实用标准　活动目标：　　１．认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。　　２．能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。　　３．探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。　活动准备：　　１．幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）　　２．幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。　　　活动过程：　　一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。　　1．师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子

4、的？　2．教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。　　二、指导幼儿观察、探索、发现.　１．教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）　　２．让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。　　他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？　　幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提

5、醒幼儿观察电线时注意安全。　　文案大全实用标准3．教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。　　三、指导幼儿分类　　１．分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）　　２．幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。　　３．检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。　　四、“体能游戏”：《绳子变魔术》。　　1．用神秘的口吻告诉幼儿：“书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。”和幼儿一起看看“体能游戏”《绳子变魔术

6、》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。　２．教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？　　二、玩“线”的游戏　　1．请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。　　2．请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。　　三、教师预想游戏内容：　　１．用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。　　２．一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞，例如：　　——双脚放在绳子两侧，向前走或后退。　　——文案大全实用标准双脚踩住绳前进或后退。　　——经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。　　４．走小蛇

7、：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。　　5．捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。　　6．用绳子围成图形后玩游戏。　　四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。　　你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。　　让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。　　五、结束活动　　在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。　　自主游戏：继续开展区域活动。小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、

8、医院等区域活动。　　重点指导搓绳子和建构区.　　20