浅谈如何与学生相处

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1、浅谈如何与学生相处前段时间，在微信朋友圈里看到一则这样的消息：中、英、美、澳、日等国的中学生守则之对比，感触颇深。中国的中学生守则语言精练，概括力强，守则的内容从爱国、爱自然到做一个优秀的"圣人无所不包，却是一个高高在上、美丽神秘但却不可攀越的天一一"大而"空匕看不见、摸不着。像"热爱祖国，热爱人民''这一则，可怎样做才是"爱国爱民”呢？太笼统，这样容易让孩子们只会空喊口号，不知如何去行动。外国的守则却很人性化，把孩子当人来尊重，很符合孩子的理解水平，也让孩子容易接受。个人觉得，德育，如同中学生守则那般，不能只是"大“和"空匕而应该落到实处，从细节出发，站在学生的角度，

2、真心真意为学生着想，让学生看得见、摸得着、感受得到。我是09年进入麓山的，担任高中通用技术教师。一进来，就主动向学校申请做些学生方面的工作，因大学期间做过三年的学生服务工作。于是，我成功的兼任了08级高二年级的学生干事一职，这一干就是六年，直到现在。期间，换了四个年级组，跟了四个不同风格的年级组长，唯一不变的是跟学生打交道的心。稚嫩的面孔换了一批又一批，但每次跟他们说的话仍是同一句：在课堂上，我是老师；课后，我就是你们的大哥哥。既然是大哥哥，那就要做一名称职的大哥哥。我的做法是八个字一一宽严并济、严爱统一。而且宽和严的度一定要把握好，太宽会失去威信，没有威慑力，学生就不

3、会听你的；太严就会失去亲和力，学生一见到你就躲得远远的，你的话肯定左边耳朵进右边耳朵出。故，严的时候要打一巴掌给个枣子。宽的时候要有理有据、爱得适当。对于如何去爱学生，如何与学生相处，我有以下几点做法：一、讲述亲身经历，激起学生共鸣，引领学生树立正确的人生观和价值观。从第一届带的2008级学生到现在的2013级学生，我跟他们说得最多的就是：我是80后,你们是90后，我比你们虚长几岁，在课堂上，我是老师；课后，我就是你们的大哥哥。你们的现在，我曾经都经历过，你们心里的想法我也清楚得很，作为过来人，我很理解你们，以后生活上遇到麻烦了都可以来找我。在自习课上，我还经常跟学生们

4、分享我大学时的精彩生活，反思我中学时的坎坷经历。孩子时期的我是一个比较叛逆、爱玩，仗着有点小聪明到处惹是生非的典型问题学生，高二时从当时的省重点中学换到了市重点中学，终于痛定思痛，下定决心奋起直追。当我动情的讲到寒冬腊月，下完晚自习一个人把厕所冲了十多桶水，裹着五六件外套躲在厕所搞学习，读着读着睡着了，冷醒了接着读的时候，学生们那惊讶甚至难以置信的表情现在还时刻浮现在脑海。我幽默地说「'古有悬梁刺股，今有叶老师寒厕苦读,你们也可以！我能从一个什么都差的后进生考上大学，你们为什么不能？人生就是这样，难免会有逆境、有坎坷，我们要不怕失败，勇往直前，克服困难，取得成功。"皮时

5、，学生们一般都会认真的思考，反思，从而树立正确的人生观和价值观。二、积极融入学生圈，拉近学生距离，实现零代沟。要想融入学生当中，得到学生们的认可，那就得和学生有共同的语言，共同的爱好。比如偶尔在课堂上来一个"好冷'‘的笑话，比如探讨各种《STYLE》，比如和学生一起唱《最炫民族风》。这样学生就会觉得老师跟他们没有代沟，没有隔阂，不是遥不可及的，他们有什么心事就会主动找你，跟你倾诉，向你求教，这样才算得上是一个真正的大哥哥。所以，就算有些比较自我的学生也会听你教育，循序渐进之下，他们的一些不良的学习和生活习惯就可以慢慢的在你的引导下改变过来。三、坚持每周一谈，了解学生心理

6、动态，帮助学生健康成长。我有个习惯，就是喜欢找年级里犯了错或者是比较调皮的学生聊天，一般每周一个。记得有一次找的那个学生是一个平常基本不读书的，只想在学校混日子，等到高二就出国的学生，我把他叫到办公室，首先并没有教育他或是批评他，而是说："老师自大学毕业后就没用过英语了，明天有个会议要讲一段英语，听说你高二要出国，肯定英语很棒，老师想请你帮个忙，陪老师练练。2我所接触的很多学习一般的学生，情商很高，这个学生也是，他一听老师要找他帮忙，很爽快地就答应了。在两节晚自习断断续续的英语对话后，我先是感谢并表扬了他，然后说："你要出国的，英语除了口语外，其他部分也要学好，而且不仅

7、要英语好，其他学科也要好，未必你出国后就只学英语的吗？出国了，不仅是代表麓山，更是一个中国人，不能给咱们丢脸哦。‘‘后来，我询问他班主任几次，说学习状态明显好转，甚是欣慰。四、用爱浇灌学生心灵，用心感动学生；树立榜样，鼓励学生学会爱。作为一名老师，爱学生是义不容辞的，这是一名教师的职业道德，也是一名教师的基本素质。记得有一次周日第一节晚自习的校园新闻期间，0809班电视看不了，我一查看，原来是电视线坏了，但当时学校的技术中心已下班，于是，我立马冲到望月湖小区的五金店买了根新线，接好。当电视正常播放时，学生们用力地鼓掌，我只是擦了擦汗水，说