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1、........第十六章《电压 电阻》复习提纲一、电压（U） （一）电压的作用 1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。 2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。 注：说电压时，要说“某某”两端的电压，说电流时，要说通过“某某”的电流。 3．在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法” （类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法） （二）
2、电压的单位 1．国际单位：伏特（V）常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV） 换算关系：1Kv＝103V 1V＝103mV1mV＝103μV2．记住一些电压值：一节干电池1．5V一节蓄电池2V家庭电压220V人体的安全电压不高于36V （三）电压测量： 1．仪器：电压表，符号： 2．量程和分度值:电压表有三个接线柱，两个量程．使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0～3V，分度值“0.1V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是0～15V，分度值“0.5V”．(大量程是小量程的5倍，大分度值也是小分度值的5倍)，指针位置相同
3、，则示数也是5倍关系 3．使用规则：两要、一不 ①电压表要并联在电路中。 ②电流要从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。否则指针会反偏。 ③被测电压不要超过电压表的最大量程。 Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0～3V和0～15V。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V—15V可直接测量，若被测电压小于3V则换用0～3V量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。 调零；读数时看清量程和分度值；正接线柱流入，负
4、接线柱流出；不能超过量程。 （五）利用电流表、电压表判断电路故障 1．电流表示数正常而电压表无示数： “电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。 2．电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是：①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。 3．电流表电压表均无示数参考
5、.资料........“两表均无示数”表明无电流通过两表可能是：①两表同时短路外；②最大的可能是主电路断路导致无电流。记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开二、串、并联电路电压的规律（一）探究串联电路中电压的规律(1)提出问题：(2)猜想假设：(3)设计实验：分别把电压表连在甲、乙、丙所示电路中的AB两点、BC两点、AC两点,三次测量的电路图如下：通过电压表测出电压值,填入表格.换上另外两个不同规格小灯泡,再次测量,重复上面的实验步骤.(4)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：用公式表示为：U=U1+U2.(5)得出结论：串联电路
6、的总电压等于各部分电路两端电压之和．U=U1＋U2（串压两个分）注意事项：①连接实物图时,一定要对照电路图,可以从电源的正极出发,依次经过开关、小灯泡,最后回到电源的负极,电压表要最后并联到所测电路的两端;也可以从负极出发,但也要按顺序连接.②连接实物过程中,开关一定要处于断开状态.每次连接完电路,一定要检查无误,再闭合开关,③电压表要按规则连入电路和读数。④实验中,每次读数后,应及时断开开关.⑤如果电压表不够用,也可只用一只电压表分别测量各电路两端电压.⑥电路连接过程中,为何开关要断开?（这样做的目的是为了保护电源和电路,防止电路连接错误，使电路
7、短路而造成烧坏电源或电路的危害.如果开关是断开的,造成这种危害的可能性将大大减小.）⑦对于需要分析实验数据而得出结论的实验,可以先将需要测量的物理量罗列出来,然后设计一个表格把实硷中测出的数据填入表格,并试着将它们分别相加、相减、相乘或相除来找出这些数据之间的关系.⑧为了验证探究结论的普遍性,可进行多次实验.其目的是为了取多组数据,从而分析归纳,得出一个普遍规律。如本实验中还可多改变几次电源电压和换用不同的小灯泡。（二）.探究并联电路中电压的规律(1)提出问题:(2)猜想假设：(3)设计实验:分别把电压表接在图中,三次测量的电路图如下:参考.资料.
8、.......更换小灯泡再进行两次实验,把实验数据填入表格:(4)分析和论证：通过对实验数据的分析可以得出结论：并联电路中
