学会尊重他人教学设计课题

学会尊重他人教学设计课题

ID:47924570

大小:33.46 KB

页数:20页

时间:2019-11-02

学会尊重他人教学设计课题_第1页
学会尊重他人教学设计课题_第2页
学会尊重他人教学设计课题_第3页
学会尊重他人教学设计课题_第4页
学会尊重他人教学设计课题_第5页
资源描述:

《学会尊重他人教学设计课题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、文档《尊重他人尊重自己》教学设计授课题目:尊重他人尊重自己教学目标:1、知识目标:理解什么是尊重,懂得应该尊重什么及如何尊重他人,并进一步明确尊重他人就是尊重自己。2、能力目标:初步学会分析自己,客观评价自己,学会运用正确的方法对自身存在的缺点。3、情感、态度价值观目标:尝试体验自尊带来的快乐。在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。教学重点:尊重他人是我们的需要。教学难点:尊重他人就是尊重自己。教学形式:课堂讲授故事心理体验游戏讨论交流。授课对象:七年级(4)班教学过程:(一)欣赏:视频(有关尊重的宣

2、传片,导入新课)。同学们,我们通过此片知道现实生活中人与人之间需要尊重。今天我们将以“尊重他人尊重自己”为课题进行本节课的教学。尊重是中华民族的传统美德,孔子曰“己所不欲,勿施与人”,这句话就含有对别人十分尊重的思想。我们每一个人都渴望得到他人的尊重,那我们就要先学会尊重他人。相信通过这节课的交流,我们会对尊重他人有深刻的体验和认识。(二)展示照片,引入情境。(三)聆听故事,感受尊重的力量。(课件出示,学生讲)文档一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的

3、人手中,然后头也不回地走开了。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:“您和我一样,都是商人。”一年之后,在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合,一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人,不无感激地自我介绍说:“您可能早已忘记我了。而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。”   同学们是否也被这种力量所鼓舞,你有什么感悟

4、呢?请发表一下感受?(师)没想到商人这么一句简简单单的话,竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊,使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信,才使他看到了自己的价值和优势,终于通过努力获得了成功。不难想象,倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话,纵然给他几千元也无济于事,断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重,这就是尊重的力量!(四)尊重他人,就是尊重自己。1、生活中事例:文档故事(1):校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推

5、推搡搡。结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。故事(2):电影院里,甲和乙边看电影边议论,吃零食的时候还发出很大的声音,一会儿,甲的手机又响了,又大声接电话。旁边的人忍无可忍,批评他们不遵守秩序。故事(3):甲手里拿着一袋瓜子,一边走路,一边嗑瓜子,还把瓜子皮仍得满地都是,引得路人侧目,最后,又被罚款。(师问)通过这几个故事,反映出尊重与被尊重的什么关系?2、伟人事例:周恩来对别人为自己的哪怕是微小的劳动,都非常尊重。服务员给他端茶或送东西,他不是放下手里的工作,站起来双手接过去,就是微笑着朝服务

6、员点点头表示感谢。周总理外出视察工作,每当要离开一个地方的时候,总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手,亲切地对大家说:“辛苦了,谢谢,再见”,并和他们一起合影留念。更感人的是,周总理在生命弥留之际,仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬。(师)不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人,是我们的需要,也是我们的快乐。文档(五)自由小话题:尊重什么洞察校园里,生活中身边所发生的有失尊重的事例,举例剖析,小

7、组讨论后,学生自由发言,学生评价。补充了解身边事例(游戏形式展示)游戏:那么哪些行为时尊重别人的行为呢?下面让们来玩个游戏,游戏规则是这样的:请同学们坐端正!然后仔细听老师说出的一些行为,如果你们认为这些行为是尊重别人的行为,那么请你们举起你们的右手,否则的话举起你们的左手,我们来比一比,看谁反应快,看谁的判断能力强!(1)对个别你不喜欢的同学,在背后说他们的坏话(2)在课堂上说话,扰乱课堂(3)在同学面前讽刺别人(4)见到同学老师问声好(5)别人说话时不断打扰(6)老师安排的活动准时参加(7)考试得高

8、分的同学在低分同学面前炫耀(8)因为自己的家境好而看不起别人(9)遇到其他与自己有不同生活习惯的同学接受别人的习惯(10文档)团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,(六)活动与体验:(班长端着一箱同学们写好的对于尊重行为要求与建议纸条,邀请现场听课的老师和同学抽读)寻找不和谐的音符:请仔细审视自身、对比周围的人和事,从中找出不尊重他人、不平等待人的言行,并提出消除此类现象的建议。存在的现象我的建议我自身1234.(

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。