2019-2020年高中历史第八单元世界经济的全球化趋势第23课世界经济的区域集团化学案新人教版必修

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1、2019-2020年高中历史第八单元世界经济的全球化趋势第23课世界经济的区域集团化学案新人教版必修课程标准学法指导以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济的区域集团化发展趋势。1.运用列表的方法，区别欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织各自成立的背景、时间、目的，体会其各自的特点及影响。2．结合时代背景，理解欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织成立的必要性。3．把区域集团化和经济全球化联系起来，体会二者之间的关系。1．欧洲联合的原因(1)西欧国家有着相似的文化传统。(2)近

2、代欧洲国家战争和冲突不断，激起了欧洲人对欧洲统一的强烈愿望。(3)第二次世界大战后，西欧国家普遍衰落。美苏两极格局的形成使欧洲人认识到国家联合的重要性，开始了经济一体化的探索。2．欧盟成立的过程1951年欧洲煤钢共同体成立1957年签订了欧洲经济共同体条约和欧洲原子能共同体条约，统称《罗马条约》1967年三个共同体的机构合并，统称欧洲共同体1992年欧共体成员国正式签署了《欧洲联盟条约》1993年欧洲联盟正式成立1999年欧盟单一货币欧元正式问世3．意义：加快欧盟各国社会经济的发展，壮大欧盟自身的综合实力，国际地

3、位显著提高，成为当今世界经济格局中的重要力量。【预习评价】1．(判断)欧洲经济一体化起步于欧洲经济共同体的正式成立。(×)2．(判断)欧洲经济一体化的根本原因是美苏“冷战”的威胁。(×)3．(思考)“没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。”联邦德国总理阿登纳的话表明欧洲走向联合的出发点是什么？提示　保证自身安全，提高国际地位，加快经济发展。知识点二　北美自由贸易区1．背景(1)20世纪80年代中后期，欧洲一体化的发展非常迅猛，日本的实力也在急剧增强，美国在国际经济中的绝对优势地位面临挑战。(2)为了

4、应对来自欧洲和日本的挑战，美国加强了和加拿大、墨西哥的合作。2．过程(1)1992年，美国与加拿大、墨西哥签订了《北美自由贸易协定》。(2)1994年，北美自由贸易区正式成立。3．内容：逐步取消关税及其他贸易壁垒，实现商品、劳务、资本等的自由流通。4．意义(1)建立北美自由贸易区，加强了三国之间的经济合作和交往，促进了这一地区的经济增长。(2)三国之间努力通过自由贸易实现发达国家与发展中国家优势互补，增强区域集团的实力。5．趋势：美国积极推动把北美自由贸易区扩大到整个美洲，以建立以美国为中心的美洲自由贸易区。【预

5、习评价】1．(判断)北美自由贸易区是一个经济政治联盟。(×)2．(判断)北美自由贸易区的建立加快了美国、加拿大和墨西哥三国的经济发展，三国在经济发展过程中地位是平等的。(×)3．(思考)有人以“一个大块头，带着两个小个子”来形容北美自由贸易区，这说明什么问题？提示　北美自由贸易区是由美国主导的。知识点三　亚太经济合作组织1．原因：在世界经济区域集团化发展的影响下，亚洲太平洋地区也开始谋求建立经济合作组织。2．建立(1)1989年，澳大利亚等12国在澳大利亚首都堪培拉成立了亚太经济合作组织。(2)1991年，亚太经

6、合组织汉城会议，通过《汉城宣言》。(3)1991年，中国正式加入。3．宗旨和目标：相互依存，共同受益，坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒。4．评价(1)在贸易和投资自由化、贸易和投资便利化以及经济技术合作三个方面取得了成就。(2)成员国之间存在着文化和历史的差异，对其经济集团化的发展有一定的影响。【预习评价】1．(判断)亚太经合组织的成员全部来自发达国家和地区。(×)2．(判断)亚太经合组织是论坛式经济组织。(√)3．(思考)按惯例，参加APEC领导人非正式会议的首脑们都有身着东道主的传统服装，照上一张“

7、全家福”。这主要展现出亚太经合组织的什么理念？提示　承认各成员文化传统多样性，强调相互尊重。【漫画解史】欧洲走向联合【图示巧记】欧洲联盟的发展历程【误区警示】欧洲经济一体化的根本原因不是美苏“冷战”的威胁，而是欧洲各国经济发展与经济联系的需要。欧洲经济一体化起步于欧洲煤钢共同体的正式成立，而不是欧洲经济共同体的正式成立。【图解历史】欧洲联合的影响【误区警示】北美自由贸易区是一个由发展中国家和发达国家组成的非多边的自由贸易协定，合作内容主要是自由贸易，并不是一个经济政治联盟。【资料回放】(教材P109)本段文字阐述

8、了《北美自由贸易协定》的有关规定。从材料看出，该协定在消除三国之间的贸易壁垒、促进公平竞争、对知识产权的有效保护等方面做了详尽的规定，它成为北美自由贸易区的规定性文本和条约性文件。【图示巧记】世界经济的区域集团化【误区警示】亚太经合组织是论坛性经济组织，其合作方式基于自主自愿、协商一致以及以渐进的方式实施目标的原则，不具有强制性。【历史纵横】(教材P110)本段文字阐述了