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《2019-2020年九年级化学上册《32 分子和原子》教案 人教新课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年九年级化学上册《32分子和原子》教案人教新课标版教学内容分子和原子教学目标1)认识物质是由分子,原子等微小粒子构成的(2)认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子(3)通用微粒的观点解释某些常见的现象教学重点教学难点重点:1,从宏观现象,微观粒子的运动,形成分子和原子的概念.2,理解物质是由分子,原子等微小粒子.教学方法与手段创设情景,提出问题,活动探究,学生讨论,总结归纳教学准备投影仪,注射器,滴定管,烧杯,量筒,蒸馏水,酚酞试液、品红试夜教学过程学生问我,雨是怎么形成的(
2、光照射水面,形成了水气,又形成云,云里的水滴当云托不住时,水滴就会落下来,这就形成了雨.雨分为小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨)天离我们那么高,那么远,水既没腿,又没脚,更没翅膀,怎么就跑到天上去了呢其实日常生活中还有很多现象值得大家思考,如:(2)为什么人漫步在花园里能闻到花香呢(3)在加油站附近能闻到什么气味(4)马路上为什么要隔成许多小块(从学生熟悉的现象入手,激发学生学习的兴趣和探究欲)(引入新课)(讲述)这些问题在很久以前就引起了一些学者的探究兴趣,他们提出物质都是由许多不连续的微小粒子组成的设想,并用来解释上
3、述问题,那么,事实是不是如此呢这些微小粒子到底是什么呢大量的科学事实证明,这些微小粒子就是我们本课题要学习的分子和原子.我相信大家学完这个课题后,你一定会解释以上现象.(过渡)物质是由分子或者原子构成,如水是由水分子构成,二氧化碳是由二氧化碳分子构成等.可是,水中有水分子,我们有肉眼观察到了吗(板书)一,分子的存在及其性质[讲述]粒子用肉眼看不见,但通过先进的仪器,我们能清楚地见分子,原子的真实存在,如这是在扫描遂道显微镜下获得的苯分子的图像,这是通过移走硅原子形成的文字.(投影)1,用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像
4、2,通过移走硅原子构成的文字(你知道吗)一个水分子的质量大约为3×10-26Kg,一滴水中约含有1.67×1021个水分子.1.67×1021这个数是个什么概念呢如果10亿人来数一滴水里的水分子,每人每分钟数100个,日夜不停,需要3万多年才能数完呢.(归纳)1,分子很小,但真实存在,且有一定的质量和体积[过渡]分子还有什么性质呢[活动与探究1]氨分子的扩散运动结论:1,水不能使酚酞试液变红,氨水能使酚酞试液变红2,分子在不停地运动[板书]2分子在不停地运动[投影]二氧化碳分子和氧气分子的运动[提问]举出现实生活中能体
5、现分子运动的例子或诗句.教后修改[活动与探究2]把少量品红分别加到冷水和热水中(投影解释)分子的运动速度与温度有关,物质在受热的情况下,分子能量增大,运动速率加快,同样,通风的地方衣服容易干,说明分子运动速率与风力有关.[归纳]温度越高,风力越大,分子运动得越快.过渡:1+1等于多少现在请一位同学上来演示一个小实验.[活动与探究3]将20ml黄豆和20ml芝麻混合,观察现象.结果总体积小于40ml,为什么它们之间有间隔.[活动与探究4]用酸式滴定管做实验.5ml酒精和5ml水混合的结果[结论](3)分子之间有间隔[活动
6、与探究5]把温度计分别放入装有热水和冷水的烧杯中.[结论]温度越高,分子之间的间隔越大.讲解:相同质量的同一种物质在固态,液态,气态时所占体积不同,就是因为它们分子间的间隔不同的缘故[活动与探究6]学生上讲台用分别吸入相同体积的空气和水的注射器推,哪个较容易[投影结论]气态物质分子之间的间隔最大;液态物质分子之间的间隔居中;固态物质分子之间的间隔最小.-板书设计一,分子的存在及其性质2分子在不停地运动3]温度越高,风力越大,分子运动得越快教学反思参考资料
