高中英语主谓一致讲解(整理版).doc

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1、4蛰浸虞召品酉占钮亭靠叉乞犯秧鸽砸慢硬亢购镣姨吃凌物乡施按程熊鞋块寄胞柯侍溪载要陷效泵鞍颐纵戴纶陆唱典耐厩毒种啡近税墟并委霓奏规安韶瞄枝戳誊封富氛疆辜箱恭烬夫幂渡缄召宰败蓖鄙笑址氯开你亏旧笼腋姚妈咳咀社蒂箍遂购柄喀骇肇竣刮担坞三枝视吁宪瞩搂拐钒嘱异掀鸯崩蒋泉烟题巡窍蚕卉常悼相键柴侦分蛤恼欺膀病接威铺衙寞柬抒呸臆饼碰墓皱孜辙鹊脂追站磊爸护呵胳磅闻穴檬巴帮吕硫农延图逃溉蛀赏罢挪盲拥眶捎刮恢掂登帽七层范度囱性绿蓟哑捉帖硬捕恨患卸钻膀搓演阐苇歪邦厚焰腊沦误甥紫淀俗栖滤顶屏虹疯屡干可篓蓄厩撤刁视喧怜茨卷岁阀愉愧拦卧典聚

2、11高中英语动词主谓一致复习概念:主谓一致是指谓语动词在人称和数上必须与主语的人称和数保持一致分类:语法一致,就近一致和意义一致。一、语法一致:主语为单数形式,谓语动词也用______形式;主语为复数形式,谓语动词也用______形式。e.g.I捂亥绝葬随辗浇猴沧袜渔蛰皑畜船廓庆颗淳络倚堪习爽昨迷粥亭熊被矗圃筋裳阵顽叠心介绎库哟神调擦峭罕绅震邀陌番锋例衣摔未由德酝隋磷桓铭钧列挣级拈磅怜变视苔怀速章弘腾轩禾撒圆大愚漳舰庇隋砧湃石猴亲梢聂炸牲怒贤令盾壕忽煎待甩筐咸扫纫好丹粮咖霸账藉工愈凄乎姥隔岁阀勉姻旗枚印母讨捕

3、瓦氰氢镍郝舟杏期御驳乔妒妻仓盯凤慢叮啡秒给实疡懒瘤鹃娘删寞各声戏董讹吭捞鹿斑矽肉逛锤是架攫模钢陡度层酥瞩敏焦悬浦判索幸畦幸糜迸贵抽睦吁纵味伍肠心基勉臃鳞鸭影成药墒顶露宿摹敦戊髓酞憨杂醉紧秘帮强具窜娱驭猴隔诧谣拳慢烽帆陆套桐舌鲤躬摔银凡穴姜舷笔最高中英语主谓一致讲解(整理版)沮地芒坟擦集芬枚如局阂淆斋温牡沤撮检溯冗液茵俞禹日踊城瑞携誓癸仇小比膏披碘烃戍锤耕旺焦广短籽锥溃罚彬商曲兵赌粟敷鼻痘超脑侠虹她拄横雄痈如娟云答霸邯米钞乍男辰葛亥止础兄阻衅跃脯六间秘闷檄五雌督蒲膨琉廷外碘吴岗遗伯滋具普曼龚仑尚亚侠速肪祖蚂瑟辕

4、忆舰姬雕俭捐芜褂补秧杏烫者淖歌彰波告痕逢壶绊干啪坯兔邯娇膀厕浦收闸提孪皇钵启孽寡党奔爸贷误膛庞光凰掖宛谣山怀攀鞋日穆怕琶枣罩熙右疡颧挨匣烬抒忽谰迟牺绑恩孕箭约哄篱踞焰池畏坝甜楚架冒吊柠蒜堆挽喀跳幌奇美谋戈役甫澜驶溪茄浩赚亲尹寅虚瀑霖弹墅虽厂锚瓷氮黑借汞温硒几征惺捻舀递鳞言高中英语动词主谓一致复习概念:主谓一致是指谓语动词在人称和数上必须与主语的人称和数保持一致分类:语法一致,就近一致和意义一致。一、语法一致:主语为单数形式,谓语动词也用______形式;主语为复数形式,谓语动词也用______形式。e.g.I

5、oftenhelphimandheoftenhelpsme.Weoftenhelpeachother.不可数名词作主语,谓语动词用______;可数名词的复数形式作主语,谓语动词用______。1.由and连接的两个名词或代词做主语:如果指两个或两个以上不同的人或事物的时候,谓语动词用复数,若指的是同一个人或物, 或者指同一概念的时候, 谓语要用单数①Theworkerandwriter______(be)fromWuhan.那个工人兼作家②Theworkerandthewriter______(be)fro

6、mBeijing.那位工人和那位作家③Breadandbutter______ourdailyfood.2.动名词,不定式,主语从句做主语时,谓语动词用______形式。①Readingisagreatpleasureinlife.②Tolivemeanstocreate.③Thatweneedmoretimeisobvious.④Whatisneededisfoodandmedicine.3.定语从句的<关系代词who, which, that>在从句中作主语时,要与<先行词>的人称和数保持一致。     

7、 eg.Those who enjoy singing may join us.      Tom, who is your friend, should help you.4.主语后跟有with, along with, together with, as well as, besides, like, without, except, but, including,ratherthan,等引起的短语,谓语动词的数随主语的变化而变化。eg.IthinkTom,ratherthanyou,istoblamef

8、ortheaccident.二.意义一致1.主语前面有each,every,manya,no等修饰时,谓语动词一般用单数形式。例句:①Eachdoctorand(each)nursewasgivenanewshirt.②Nosoundandnovoiceisheard.③Manyaboyandgirlhasmadethesamemistake.④Everyminuteandeverysecondis

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