雨霖铃课件.ppt

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1、雨霖铃柳永寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去/千里烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤/离别。更/那堪/冷落/清秋节。今宵/酒醒何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种/风情，更/与何人/说!雨霖铃柳永主旨句多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。虚是诗人通过联想和想象而虚拟出来的。虚实结合互为补充，互相映衬，可以大大丰富诗中的意象，共同抒发感情，开拓诗的意境。虚实诗词中虚实的结合形式1.

2、写景为实抒情为虚2.物象为实想象为虚3.正面为实侧面为虚4.形象为实抽象为虚5.当前为实过去为虚6.现时为实将来为虚7.己方为实对方为虚8.客观为实主观为虚伤离别别前之伤别时之伤实景实景虚景背景描述交代时地人事，“寒蝉”表伤痛，“长亭”寓离别，“雨歇”启下篇，三句奠基调。矛盾叙述“帐饮”而“无绪”点伤感“留恋”却“催发”显缠绵“念”字引虚景，与实景互为补充“去去”叙行程，寓含惜别“烟波”状漂泊，象征愁绪“暮霭”连天，愁闷之极细节白描“执手”“泪眼”尽显伤痛“无语”系语多难说，语痛怕说设问引虚景，映衬离别情“杨柳”“晓风”“残月”取象经典转折诉说

3、“良辰好景”让步，“虚设”递进假设反问“千种风情”让步，“何人说”递进别后之伤虚景抒情（2013天津卷）阅读下面这首词，按要求作答。鹧鸪天送廓之秋试①［宋］辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪④，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桃花浪：传说河津桃花浪起，江海之鱼集聚龙门下，跃过龙门的化为龙。后遂以此比喻春闱。3．请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。拓展应

4、用参考答案：例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明节令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。须知文到妙处，纯在虚中有实，实中有虚。——金圣叹寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去/千里烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤/离别。更/那堪/冷落/清秋节。今宵/酒醒何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种/风情，更/与何人/说!雨霖铃柳永