诗歌鉴赏之虚实结合.ppt

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1、诗歌鉴赏表达技巧之虚实结合考纲解读①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。学习目标①掌握诗歌虚实结合手法的分析技巧；②归纳总结清晰规范的答题思路。诗歌中的“虚”与“实”诗歌中的“实”，是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春花秋月何时了”；《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。

2、诗歌中的“虚”，在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。知识回顾《梦游天姥吟留别》《念奴娇·赤壁怀古》《雨霖铃》1、神仙鬼怪的虚幻世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了

3、一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。再现了火烧赤壁这一史实。刻画了周瑜儒雅潇洒、指挥若定的形象显然不是发生在眼前，故也是虚景。2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭

4、晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?写对别后生活的设想，着意描绘词人孤独寂寞的心情。状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。3、想象的或者未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故

5、写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐。概念梳理诗歌中的“虚”表现为：1、神仙鬼怪的虚幻世界和梦境。2、已逝之景之境。（作者曾经经历过或历史上曾经发生过）3、想象的或者未来之境。诗歌中的“虚”的作用1.丰富诗歌的意象2.丰富诗歌的内容3.增加诗歌的画面4.拓展诗中的意境5.丰富诗歌的内涵6.深化诗歌------的主旨6.浓化了诗歌的思想感情7.给人以无穷的想象。8.为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。要点探究越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。秋夜寄邱二十二员

6、外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人应未眠。【注】邱二十二员外即正在临平山学道的邱丹。虚实对比，表达了今昔盛衰无常之感。虚实相生，使读者在一首诗中看到同一时间、不同空间的两幅画面，更好地表达了作者思念的深情。思考一下：两首诗的虚与实分别是什么？它们的虚实关系是否一样？尝试总结：“虚”与“实”的关系及作用(1)虚景和实景的关系，有时是相反相成，形成强烈的对比，从而反衬突出中心，表达诗人的某种感慨。(2)虚景和实景的关系，有时是相辅相成，互相映衬，形成渲染烘托，从而突出中心，或渲染出一种浓浓的情感

7、，或是烘托出某种气氛。月夜杜甫今夜郛州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。商调黄莺儿·赠燕【清】张潮花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。【注】花口：指初开的花，因花开时成口张状，故称。全诗从虚处入笔，本写自己思念家人，却从妻子儿女对自己的思念写起。首联，诗人想象妻子见月忆己，这正是诗人自己见月忆妻的移入。不说自己想，而说对方在想；不说自己见月思亲，却说对方见月忆人。次联流水对句转

8、到小儿女作陪衬，以加强上联的情思。诗人通过对天真的儿女的想象，也加强了诗人怀念的深度。三联描绘想象中的妻子的望月之久，忆夫之深，以至夜深不寐，鬓湿臂寒。末联写自己的愿望，也就是妻子的愿望。这种化实为虚、以虚写实、虚实结合的艺术手法渲染了诗人怀念亲人的真挚感情，表现了诗人对妻子的真挚而深厚的爱。这是一首散曲，前四句写燕子在泥中衔回落花修补画栋上残破的彩绘花朵，燕子都不忍花朵残破，有拟人意味；中间四句写燕子在半开半掩的珠帘内，半掺