人教版四下语文园地二.ppt

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1、人教版小学语文实验教科书四年级下册语文园地二维持财富 精湛器重属于百货情形  道德号码橡皮尊严逃难善良  朴实款待例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话  缓缓驶过闷闷不乐 迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽 骨瘦如柴拮据奔驰馈赠天津损伤 晾晒 竹签 火候耽误赚钱 熟练 教导讲究 受益沉重 道谢眼神 抱怨鼓励宽容梦寐以求 走街串巷将心比心口语交际---以诚待人以诚待人是一种美德既体现了一个人的道德修养，又能使人与人之间和睦相处，增进友谊。待人以至诚，才能换取真挚的友谊----卡耐基（美国）你必须以诚待人，别人会以诚回报-----李嘉诚（中国）诚实是

2、力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟（美国）和蔼可亲的态度是永远的介绍信-----弗兰西斯·培根（英国）如果是你遇到这种情况，你会怎么做？怎样做，才算是以诚待人呢？①要注意说话的方式，讲话要比较委婉，这样别人才容易接受，才能表现出自己的诚意来。（引导说出，比方说可以用上一些礼貌用语你请等等---多用礼貌用语）②要注意态度一定要诚恳，这样才能表现出自己的诚意来。（态度诚恳）③要和他讲道理，为什么不能乱扔的原因，这样也能表选出自己的诚意来，让别人接受自己的意见。（也就是要做到以理服人--以理服人）同学

3、，你这样做是不对的，校园是我们的家，我们大家都应该来爱护它，这样我们的校园才会越来越美，现在你往地上扔垃圾，等一下别人也往地上扔垃圾，这样我们的校园不是要变成垃圾站了，再说这样的话，也会影响你的班级，使你的班级也因为你的这种行为而扣分。这样你不时在拖班级的后腿了？生:(听后，意识到了自己的错误，低着头，小声地说）你说的有道理，我知道自己错了，我现在就把垃圾捡起来！以后我也会注意的，并提醒别的同学也不扔垃圾。回忆一下,在你的生活中你真诚待人的经历或是你看到别人之间有过以诚待人的例子。小组讨论话题：我们怎么样真诚的对待每一个人、每一件事？要求

4、：1、小组内每个成员都说说自己遇到过的类似的情况2、自己是怎么做的，怎么样做才是以诚待人？3、就如何做到“以诚待人”，每个人想好一条建议创设谈话情境，实践以诚待人①别人有事找父母亲，父母亲不在家；②路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走。；③搀扶同学到医务室擦药；④劝告小同学不要乱摘花草树木；⑤诚恳严肃地帮同学指出缺点；小品饰演一生在校园里乱扔纸屑，一个学生来劝说（严厉地指出他的缺点,并以扣分相威胁）大队委员:你把垃圾给我捡起来。生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要捡。大队委员：你快捡起来，不然我就扣你的分。生：我就不捡，你扣就扣吧！倡议

5、当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用谢，这是我应该做的;当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们;当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主;当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该主动向他们问好;当我们要像别人借东西的时候,我们应该态度诚恳;当我们去看望病人的时候,我们应该送去自己的慰问和祝福;当你和别人有约定的时候,我们应该按时赴约;当你不能帮助别人的时候,我们应该真诚地拒绝他;当我们遇到同学伤心的时候,我们都应该真诚地帮助别人语文园地二习作习作在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我

6、们在自己的习作中一吐为快吧！对老师说……对爸爸妈妈说……对同学、朋友说……对清洁工阿姨、邮递员叔叔说……我想对____说：我想对大山说：“我崇拜你的伟岸、沉稳。”我想对江河说：“我欣赏你的执著、坚定。”我想对老师说：“请您多一些理解与宽容。”我想对父母说：“感谢你们对我多年的付出。”我想对……说：……明确和谁说心里话明确说的内容和要求（1、说的内容可以是一件事：开心的、烦恼的、委屈的、愧疚的、感激的等；2、也可以是向对方提一些建议、意见、要求等，说说自己的想法，表达感激之情。）习作时可以自由选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你，您”。

7、训练指导1、弄清楚什么是心里话，准备像哪些人去说心里话，说哪些心里话。2、说的心里话要真实，要表达出自己的真情实感，可直抒胸臆，可夹叙夹议。体裁上可以用书信、日记或其他。（注：书信格式：①称呼②正文③祝福语④署名⑤日期）3、写作文，要注意把内容写具体，结构安排合理，语句通顺自然。你们成长过程中的心里话想对谁说？为什么说成长过程的心里话？说什么成长过程的心里话？老师，我想对您说……同学，我想对您说……妈妈，我想对您说……亲爱的奶奶，有些话压在我心里已经一年多了，我曾几此想当面对您说，可是又怕您生气，话刚到嘴边，又都咽了下去。奶奶，今天我借写

8、作文的机会，把憋在心里的话告诉您。奶奶，我是一个活泼、有自尊心的男孩儿，虽然有时也很顽皮，常常惹您生气，但不希望您对我的同学不客气。您知道吗，同学们在背后老讲您的坏话，我的心里真不是滋味.奶奶