浅谈高校辅导员如何做好学生管理工作.pdf

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1、AcademicForum学术论坛浅谈高校辅导员如何做好工作中具体的原则和方法总结如下：3.1坚持“以学生为本”的管理理念学生管理工作辅导员应首先正视自己的责任与工作对象，辅导员在学生生活中充当的不仅仅是管理者，更是良师益友的角色，与其杨晓静坊科技学院贾思勰农学院262700说辅导员是代表学校对学生进行监督，不如说是站在学生的利益中切实帮学生解决问题，起到引导、督促和鞭策的作用。辅【文章摘要】2辅导员应具备的职业素质导员既要时刻记住自己“学高为师，身正学生管理工作是当今各高校教育教针对当代大学生所具有的鲜明特点，

2、是范”的崇高身份，又要树立“以学生为学工作中最基本的部分，随着社会的就需要辅导员等学管人员在大学期间对本”的管理理念，坚持把工作做精、做实、不断进步，对大学生也提出了更高的其进行正确的引导和教育，这样才有可能做细，将教育管理与大学生的尊严、价值要求。高校作为培育大学生的载体，承成为国家未来建设中德才兼备的高素质和目标紧密相连，用心、用爱、有针对性地载着艰巨而光荣的使命。如何对学生人才。所以，辅导员作为学生工作中主力开展思想政治的教育管理工作。同时面对进行有效管理和积极引导，将其培养军，必须具备以下职业道德和素质：

3、学生要做到一视同仁，尽量公平对待，切成能适应社会环境和具有创新精神的2.1较高的思想政治素质实尊重、教育、关爱和引导好每一位学生。人才，是高等教育中面临的重要问题高校辅导员首先要了解党的教育方3.2落实实践，敢于创新和任务。作为高校辅导员，必须准确充针，自觉地利用马克思主义方法解决学生随着社会的不断发展和进步，大学生分地掌握当代大学生的特点,同时管理工作中的问题。有较高的思想政治觉面临的成长和学习环境是随着社会的不具备一定的职业道德和素质，在日常悟，只有自身具有较高的思想素质，才有断进步而变化的，因此，作为辅导员

4、要与管理工作中不断总结经验，摸索出一可能对学生产生正确的引导。帮助学生树时俱进，及时地摒弃陈旧的教育和管理方套行之有效的学生管理方法。立正确的世界观、人生观和价值观，使当法，敢于创新，，并大胆落实实践，切勿因代大学生思想向健康的方向发展。循守旧，得过且过，否则就会逐渐与学生【关键词】2.2不断提高自身的综合素质脱离，给工作的开展造成障碍。高校;辅导员;学生管理由于辅导员工作面对的对象是当代3.3重视与学生的交流沟通的大学生，所以辅导员本身也应在正确的1当代大学生的特点辅导员作为连接学校和学生间的重要方向上与时俱进

5、，对新鲜事物也应有一定1.1个性鲜明，参与意识自我表现能纽带，要对学生细致观察了解，深入沟通交驾驭能力，同时具有较强的协调能力和敏力强，但缺乏合作意识流，并利用一切机会深入到学生的生活和锐的观察力。只有这样，才能在工作内外当今大学生青春洋溢、活泼好动，喜学习中去，把他们在日常生活中遇到的问得到学生的信任和认可，成为学生的良师欢参与各种文体和社会实践活动。在活动题逐一记录下来，分类指导。当代大学生承益友。中表现出积极的参与意识和鲜明的个性，受着来自各方面的压力，也深受社会浮躁2.3正确认识且热爱自己的工作但缺乏沟通

6、能力和技巧，在交往中缺少真之风的影响，产生了抑郁症、自闭症、躁狂辅导员要对本身的工作有正确的定诚和信任。绝大多数学生都是90后，独生症等诸多问题，近几年来由于心理问题引位和全面的了解。虽然辅导员工作内容复子女占绝大多数。在家庭中都是被关心和起的学生行为偏激的案例也时有发生。关杂，任务繁重，但作为辅导员本身，更应看呵护的对象，大都具有很强的个性，在很于马加爵等人引发的校园惨剧一直以来，到其工作的重要性和意义，应对工作充满多活动和实践中缺乏合作意识和团队精也让人气氛和惋惜。因此，加强大学生的心饱满的热情，以最大的积极

7、性和主动性，神，集体荣誉感不强。理健康教育，保持其平衡和谐的心理状态争取把辅导员工作做到更好。1.2思维活跃，意识超前成为辅导员工作中的重中之重。2.4具有奉献精神大学生好奇心强，思想意识超前，遇3.4善于分析规划，不断总结经验辅导员工作繁琐，涉及到学生学习和到问题善于找寻解决的捷径。熟练掌握和辅导员的工作看似都是一些学生繁生活的各个方面，需要投入大量的时间和运用多种电子产品技术。遇到问题时不喜琐细微的事情，这就要求辅导员善于将任精力。工作中遇到再棘手的问题，辅导员欢用传统的思维和方式去解决，一般通过务规划，统筹

8、安排，遇到问题，保持头脑清也要保持永不气馁的精神，处处为学生利科技手段解决工作问题等。醒，全面分析，冷静面对，使繁琐的学生管益考虑，想尽方法解决问题。总之，辅导员1.3思想充满矛盾性理工作有条不紊的进行。同时要不断学应为为社会培养高素质人才，而甘于奉献他们大多数一方面知道机遇难求，但习，多向其他辅导员老师和班主任请教，牺牲，并在琐碎的日常工作中体会其中的往往机遇放在面前却