简述建筑剖面体型及立面设计.pdf

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1、2014年3月建材与装饰规划与设计简述建筑剖面体型及立面设计王俊（重庆市江津区建筑勘察设计院有限公司重庆江津402260）摘要：建筑不但要满足人们对生产、生活等物质方面的要求，还要满足人们精神文化方面的要求。为此，不仅要赋予它实用的属性，同时也要赋予它美观的属性。建筑的美观主要是通过内部空间及外部造型的艺术处理来体现，同时也涉及到建筑的群体空间布局，而其中建筑物的外观形象经常、广泛地被人们所接触，对人的精神感受上产生的影响尤为深刻。关键词：建筑；剖面体型；立面设计中图分类号：TU201文献标识码：B文章编号：1

2、673-0038（2014）10-0011-02引言的功能特点，把以上要素有机地组合在一起，统一和谐地显示整建筑体型和立面设计是整个建筑设计的重要组成部分。外个建筑虚与实、凹与凸的对比与变化艺术。虚实与凹凸的处理，常部体型和立面反映内部空间的特征，但绝不能简单地理解为体常给建筑带来活力，巧妙地安排虚实对比和凹凸变化，是创造建型和立面设计只是内部空间的最后加工，是建筑设计完成后的筑艺术形象的重要手法。近年来国内某些新建筑利用框架结构的最后处理，而应与平、剖面设计同时进行，并贯穿于整个设计的特点，采用了大面积的带形

3、窗，或上下几层连通的玻璃窗，从而使始终。在方案设计一开始就应在功能、物质技术条件等制约下按虚实对比更加强烈了。目前一些建筑设计者利用大幅度的凹凸和照美观的要求考虑建筑体型及立面的雏形。随着设计的不断深虚实的对比与变化，赋予了建筑更大的活力。入，在平、剖面设计的基础上对建筑外部形象从总体到细部反复3立面上的重点与细部处理推敲、协调、深化，使之达到形式与内容完美的统一，这是建筑体立面上的重点和细部处理是建筑设计中的重点内容，突出建型和立面设计的主要方法。筑物立面中的重点，既是建筑造型的设计手法，也是建筑使用功1墙面

4、的设计能的需要。突出建筑物的重点，实质上是建筑构图中主从设计的建筑的外墙面对该建筑的特性、风格和艺术的表达起着相一个方面。但建筑立面设计中的主从关系还是有别于建筑体量上当重要的作用。墙面处理最关键的问题就是如何把墙、垛、柱、的主从关系的，后者一般从大的方面、从较远距离看建筑来考虑；窗、洞、槛墙等各种要素组织在一起，使之有条有理、有秩序、有而前者除了注重大体上远距看建筑外，还重视近距离看建筑。立变化。墙面的处理不能孤立地进行，它必然要受到内部房间划分面的重点处理多重视对人的视线的引导，其处理效果一般是通过以及柱、

5、梁、板等结构体系的制约。为此，在组织墙面时，必须充对比的手法取得。例如住宅的立面设计，为了显示入口，常常把入分利用这些内在要素的规律性，来反映内部空间和结构的特点。口的上部做些花饰。有的则将楼梯间的窗子设计得特殊—些，有同时，还要使墙面美观，具有良好的比例、尺寸，特别是具有各种的则将入口部位设计得突出于整体，同时，还可在门上加雨罩、门形式的韵律感。墙面设计，首先要巧妙地安排门、窗和窗间墙，恰斗或花格等。又如办公楼，通常主体简洁，常采用大门廊作重点处当地组织阳台、凹廊等等。还可借助于窗间墙的墙垛、墙面上的理，以突

6、出主要入口，并增强办公楼的庄严气氛。线脚以及为分隔窗用的隔片、为遮阳用的纵横遮阳板等等，来赋4建筑剖面体型和立面设计实例予墙面以更多的变化。因此，建筑的墙面处理具有很大的灵活4.1某中学教学楼概况性，其运用之妙，存乎一心。中学教学楼的剖立面和立面设计比较有代表性，中学教学楼2建筑虚实与凹凸的处理一般是由以下三个部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、建筑的“虚”指的是立面上的空虚部分，如玻璃门窗洞口、门电子阅览室，语音教室等。它们是教学楼的主体部分。办公部分：廊、空廊、凹廊等，它们给人以不同程度的空透、开敞、

7、轻巧的感包括教师办公室及实验准备室等。生活辅助部分：包括交通系统、觉；“实”指的是立面上的实体部分，如墙面、柱面、台阶踏步、脚、厕所、饮水处以及贮藏室等。屋面、栏板等，它们给人以不同程度的封闭、厚重、坚实的感觉。4.2教学楼的体型、立面及细部设计以虚为主的手法大多能赋予建筑以轻快、开朗的特点；而以实为（1）教学楼的体型，立面设计主的手法大多能赋予建筑以厚重、坚实、雄伟的气氛。立面凹凸教学楼的体型和立面设计是中学建筑设计的重点内容，中学关系的处理，可以丰富立面效果，加强光影变化，组织体量变化，建筑的体型及立面设计

8、要反映学生的性格与特征，通过成组的教突出重点和安排韵律节奏。较大的凹凸变化给人以强烈的起伏室、明快的窗户、开敞通透的出入口以及明亮的色彩，可给人以开感，小的凹凸安排会使人感到变化起伏柔和。虚实与凹凸的处理朗、活泼、亲切和愉快的感觉。淤要主次分明。教学用房是主要的对于建筑外观效果的影响极大。虚与实、凹与凸既是相互对立使用空间，应布置在主要部分。办公室及辅助用房宜放次要部位。的，又是相辅相