河北文化创意产业发展背景下的高校文化创意工作室模式研究.pdf

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1、装饰装修天地河北文化创意产业发展背景下的高校文化创意工作室模式研究王闻道宋弘毅佟冰北华航天工业学院摘要：在河北省加快发展文化产业政策背景下，文章试从文进工作室的建设和发展。化创意含义和政策现状、河北高校文化创意产业发展、河北高校文3.3整体性原则化创意工作室模式创立的构建原则和河北高校文化创意工作室人整体性原则对高校文化创意产业工作室模式建设和工作室的才培养的模式四个方面进行论述，以此借助河北高校教育优势，服发展具有重要意义。“整体性原则主要指工作室模式运作方式的组务于地方文化创意产业的建设和发展。件需要将各部分设计成一个互相联系的有机整体，并通

2、过整体性关键词：河北高校；文化创意产业；工作室模式研究的原则发挥各部分形成一个整体的增值效益。3”工作室各个环节的操作和运行是在一个整体性的前提之下的，各部分相对对立的1文化创意含义和河北省文化产业政策现状运作也不能脱离整体，必须以整体为出发点和归宿点。同时各步“文化创意产业，是将抽象的文化直接转化为具有高度经济价骤的运作互相支撑互为补充，并力求使各部分形成一种聚合放大值的“精致产业”，具有知识密度性、高附加值性、高整合性的特点，的效应。整体性原则可以说是模式是否能具有效率运行不可或缺对于提升区域产业发展水平，优化产业结构具有不可低估的作的重要原

3、则。用。”1近年来，河北省相继出台了《河北省加快文化事业和文化产业4河北高校文化创意工作室人才培养的模式发展若干政策》、《河北省建设文化大省规划纲要（2005-2010年）》、4.1高校课堂是基础《河北省文化产业振兴规划（2010-2015年）》以及《关于促进文化产文化创意产业专业的培养方案和形成的一套教学体系是否科业发展实施意见》等一系列相关的促进文化产业特别是创意文化学化和合理化是模式的基础和重中之重。在高校工作室中，主要产业发展的优惠政策，在“十一五”期间河北工建河北省的国家级以校内导师为指导，以高中低年级的学生形成互动互助的协同学文化产业

4、示范基地10家、省级文化产业示范基地83家，重点文化习为主要的教学模式。首先工作室对文化创意产业人才培养目标产业重点30个。“十二五”时期着力打造的“红色太行、壮美长城、诚要清晰合理，并与市场和文化创意产业的发展相结合。其次在课义燕赵、神韵京畿、弄潮渤海”五大文化品牌资源，涉及130余个招程体系设置上需要在自身创意思维等专业课程的基础上同时开设商项目，全面展示河北得天独厚的区位优势。市场学、人文学、营销学等相关的基础性和技术性的课程。同时为2河北省高校文化创意产业发展了提升工作室学生的创意创新能力，需要设置大量实践教学环节，目前，河北省高校中90

5、%均已开设了与文化产业相关联的专通过真是项目激发学生的发散思维和创意思维能力，并通过创意业院系和课程，但是人才培养更多的偏重理论性的教学，实践性教思维引导学生在工作室中文化创意项目的实践。学较少，针对文化产业人才依托重心不同，“文化产业可以大致划4.2企业课堂历练分为三种类型：文化制作产业、文化经营产业和文化创意产业，2”其河北高校文化创意产业工作室模式中，以高校的工作室作为中文化创意产业具有更高知识性、高附加值和强融合性等特征，创人才的孵化平台，通过企业的平台提升人才与行业和市场结合的意更是这类人才具备的基本素质，而针对创意性文化产业人才的实践

6、能力，企业课堂的历练是河北高校文化创意产业工作室模式创意性和创新性的教学模式在我省高校教学体系中显得尤其的基本条件。企业历练不仅仅是提供参观、观摩和企业讲座等形薄弱。式，还应通过深层的真实项目跟进，工作室的教师和学生参与到真3河北高校文化创意工作室模式创立的构建原则是文化创意的合作项目之中，带领学生真正与企业对接，面对面真高校文化创意工作室模式创立的关键在于构建原则是否符合实的了解行业的需求，并通过需求分析来指导创意产品的设计。高校的实际情况，并能结合文化创意产业的特点和高校针对文化因此企业课堂历练的联系是河北高校文化创意产业工作室模式中创意产业

7、的定位，通过工作室的组建，以团队的形式将各方面的资课堂与市场、高校与企业、学生与行业链接的关键点，也真正让工源进行有效的整合。目前高校针对一种定位目标来运行的工作室作室教学第一阶段的理论教学和理念教学转换为创意产业的实践有多种方式，如果具体的确定采取哪种具体方式，有哪些部分构成果。成，最终要取决于文化创意产业工作室模式的构建原则。4.3社会课堂再加工3.1可操作原则文化创意产业是否发达，一方面与社会整体的经济水平发展在对高校文化创意产业工作室模式设计之初，需要认真调查有关，另一方面与社会文化水平的发展也有着巨大的关系。日本、和研究高校自身的办学特

8、点、学科定位，保证可操作性。首先是场德国等发达国家的文化创意产业发达，文化创业需求不仅仅停留地设备等硬件条件的可操作；做到尽量充分利用现