新古典国际贸易理论.ppt

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1、第3章新古典国际贸易理论相互需求论(ReciprocalDemandTheorem)3.1（一）约翰·穆勒的相互需求理论约翰·穆勒（JohnStuartMill1806-1873）是李嘉图的学生，是19世纪英国最著名的经济学家。他提出了相互需求理论，对比较优势论作了重要的说明和补充；用两国商品交换比例的上下限解释了互惠贸易的范围；用贸易条件说明贸易利益的分配；用相互需求程度解释贸易条件的变动。1.互惠贸易的范围在世界市场上，两国商品的交换形成一个国际交换比例（即贸易条件），这一比例只有介于两国的国内交换比例之间，才对贸易双方均有利。国别X产品Y产品A国B国2211表3-1劳动产出假

2、设：世界上只有A、B两个国家，只生产X、Y两种产品，其单位产出量如表3-1所示国别X产品Y产品A国B国2211表3-1劳动产出在开展国际贸易前，A国国内的物物交换比率为2X:1Y，B国国内的物物交换比率为1X:2Y。基于前述的比较成本理论，A国在X产品的生产上有比较优势，B国则在Y产品的生产有比较优势，一旦开展国际分工，两国如果都要得利的话，那么必然是A国生产和出口X而B国生产和出口Y，并且两种产品的国际交换比率一定介于两国的国内交换比率之间（见下页图3-1）。也就是说，1X在国际贸易中所能换到的Y数量，既要大于其在国内换到的Y的数量（0.5）又要小于B国国内1X所能换到的Y数量（

3、2），即只有在OA-OB夹角范围内取值，才能保证贸易双方都获利。图3-1：互利贸易区域与利益分配B（1XA:2YB）B国不参加贸易的区域A国不参加贸易的区域XY012A（1XA:0.5YB）W3（1XA:1.5YB）W1（1XA:1YB）W2（1XA:0.7YB）1233互利贸易区2.贸易条件影响贸易利益的分配一方面另一方面开展国际贸易所带来的总利益，取决于两国国内交换比率的差异。差异越大，就意味着贸易可行区间越大，在图3-1中就是射线OA和OB之间夹角越大。这正是两国的获利范围，其大小直接说明了贸易利益的大小。无论总利益是大是小，都有一个在两国分配的问题，这是由具体的国际交换比率

4、，也就是实际贸易条件决定的。在贸易总利益不变时，越接近本国国内交换价格的国际交换价格，本国越不利，本国分到的份额越少。3.相互需求状况决定具体的贸易条件在两国互惠贸易的范围内，具体贸易条件或两国间商品交换比例是由两国相互需求对方产品的强度决定的，它与两国相互需求对方产品总量之比相等，这样才能使两国贸易达到均衡。相互需求法则：一国对另一国出口商品的需求越强，而另一国对该国出口商品的需求越弱，则贸易条件对该国越不利，该国的贸易利益就越小；反之，则贸易条件对该国越有利。相互需求法则演示举例：假设美国、英国两个国家：美国生产小麦（wheat），英国进口小麦英国生产布匹（cloth），美国进

5、口布匹美国对英国布匹的需求Dc＝1000×17码英国对美国小麦的需求Dw＝1000×10蒲式耳布匹：小麦的交换比例＝1：1.7为什么？∵1000×17×1＝1000×10×1.7②①相互需求法则演示举例：后来，需求变化了（即我们说的需求强度变化了）假设：美国对布匹的需求D，Dc＝800×17码而英国对美国的小麦需求不变，Dw＝1000×10蒲式耳如果市场还没及时反应，仍然按照1：1.7的交换比例英国将不能换回需要的小麦量，小麦出现供不应求∵800×17×1＝800×10×1.7英国只能换回800×10蒲式耳的小麦﹤1000×10的需求，从而供不应求引起小麦价格反过来，英国的布匹就供

6、过于求了。假设小麦价格提高，布匹和小麦的交换比例变成1：1.8同时，小麦相对价格的上升也可以理解为布匹相对价格下降，从而导致美国对布匹的需求可能相互需求法则演示举例：从而Dc＝900×18码（美国对布匹的新需求）而英国对小麦的需求可能就降低了，因为小麦变贵了变成Dw＝900×10蒲式耳∴900×18×1＝900×10×1.8贸易重新达到平衡从1：1.71：1.8，由于美国对布匹需求减弱，相对来说英国对小麦的需求就变强了，小麦价格越来越贵，贸易的交换比例越趋近英国国内的交换比例充分说明：一国对对方国家产品的需求越强，对本国越不利（二）马歇尔的相互需求理论阿尔弗雷德·马歇尔（Alfre

7、dMarshall1842-1924）是新古典学派的创始人，是19世纪末20世纪初的英国乃至世界最著名的经济学家之一。剑桥学派代表人物。他最早用数学工具阐释了穆勒的相互需求理论，以几何曲线使相互需求说更为精密。马歇尔提出了提供曲线。1.提供曲线提供曲线(OfferCurve)，也称相互需求曲线(ReciprocalDemandCurve)，它反映的是一国为了进口某一数量的商品而愿意出口的商品数量。表示一国想交换的进口商品与所愿意出口的本国商品数量之间的函数关系。如下页