小学生美文诵读80篇.doc

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1、........小学生分年级美文诵读八十篇关于背诵      长期以来，我们一直在思考这样一个问题：为什么学生的作文语言这样干涩，为什么人们的生活语言这么无趣。很多人归结于读书不够。但我觉得，不仅仅如此，更因为我们读的不够精，不够深，而要读精读深，必须熟读成诵，即过背诵关，所谓“书读百遍，其义自见”，“故书不厌百回读，熟读精思于自知”。我们有时见闻某位大师，满腹经纶，口吐莲花，敬佩之情溢于言表，却忘了这是他们百炼成钢、磨杵成针的必然结果。而背诵，这把文思泉涌、妙语连珠的金钥匙，本来我们每人手里都攥着一把的。    小学是人生的黄金记忆阶段。颜之推曾说，他十二岁以前背诵的文章，一年后复习一次

2、便巩固如初。而他二十岁后记忆的文章，一月必须复习一次才不会遗忘。丰子恺要求他的子女，每篇诗文必须熟读22遍以上，目的仍在于背诵。学生的诵读活动宜早不宜晚。前两个月,我校深入推进了“三字经”活动,惊讶的发现，低年级诵读丝毫不逊色于高年级，全校二—六年级能背“三字经”全文者达到90%以上，大大高于我们的预计，也再度激发了我们对美文诵读活动的信心。    的确，大量的诵读将会为我们添上一股浓浓的语文味儿。因为熟读的佳作早已与我们“相视而笑，莫逆于心”，达成了“盈盈一水间，脉脉不得语”的默契。佳作的神韵、意境、声律早已如春风化雨，渗入、内化为自己的东西，听任我们驱使，招之即来，挥之即去，在我们体内

3、自由地涌流。我们可以随意地向这些佳作借词、借句、借意，自然笔下行云流水、挥洒自如。忘了谁这样讲过：“小时候读书、背书，犹如在天空布云彩，云彩积厚了，自然就会落雨。”果真如此，学生的作文还用发愁吗？   “观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。为了给学生提供一份最合适的美文诵.学习参考.........读材料，我们历时六个月，浏览几百万字，几经修订，终于开发出这套校本课程（考虑到学生背诵难度，许多有删节），希望能对孩子们的语文学习大有帮助。目     录一年级13篇二年级13篇三年级13篇1、小河…14、草原的早晨…27、砸鱼…2、打开小窗…15、太阳，你是粉刷匠吗…28、雨…3、家…16、蜂巢

4、…29、做一片美的叶子…4、天和海…17、鸟岛…30、北大荒的秋天….学习参考.........5、时光老人的礼物…18、小纸船…31、拉萨的天空…6、我真希望…19、旅行者之歌…32、荷花…7、我想…20、山茶花…33、翠鸟…8、水乡歌…21、美丽的丹顶鹤…34、我爱故乡的杨梅…9、海上的风…22、夕阳真美…35、“东方之珠”…10、为什么喜欢彩虹…23、2008，北京…36、海底世界…11、春笋…24、台湾的蝴蝶谷…37、多变的脸…12、我懂得了…25、欢乐的泼水节…38、往事…13、小池塘…26、我多么渺小…39、带刺的朋友…40、吹泡泡….学习参考.........1 小  河2 

5、打开小窗   薛林严友梅小河，我不知道阳光从哪儿来，唱着激昂的歌儿，当我打开小窗.自山谷中奔来,阳光扑了个满怀。我问：去哪里?她说：大海。 .学习参考.........3  家 4 天和海樊发稼张 歧蓝色的大海，是珊瑚的家。蓝色的雾，黑色的云朵，是大雨的家.蓝色的云；深深的地下，是石油的家蓝色的波纹，密密的森林，是蘑菇的家。蓝色的潮声。小朋友，到动物园玩儿，可别忘了回家！无边的海，像一面大玉镜，映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。仰头看，天变成了海。那云，就是翻滚奔腾的波流；那鸟，就是来往穿梭的鱼群。5、时光老人的礼物         袁 鹰你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；你把青

6、草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。.学习参考.........你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水；你把细雨带给田地，让种子闻到泥土的香味……你把春天带给我们，这份礼物比什么都珍贵。 6 我真希望我真希望，烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，  而是轻盈洁白的云彩。我真希望，烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘，  而是清澈晶莹的泉水。     我真希望，                           烟囱里吐出来的                        不是难闻的气味，                          而是淡淡的芬芳。                我真希望啊，  

7、                       我真希望，                            我们居住的地球上，                     树更绿，                               .学习参考.........花更红，                             小鸟的歌声更动听更悠扬…… 7  我 想       高红波我想把手儿变成桃树的枝带着一