议论文写作指导议论文的论证方法课件新课标人教版.ppt

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1、议论文的论证方法议论文写作指导学习目标:1、辨别几种常见的论证方法。2、能够分析这些方法在文中的具体作用。【高考要求】议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看，许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文，是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。一、议论文的论证方法所谓论证方法，指的是揭示论点和论据之间的逻辑关系的方法。(简单来说，就是写作议论文时用来证明观点所运用的方法）论证方法多种多样，比较常见的有：—————————————

2、———————————————————————论证方法多种多样。比较常见的有以下几种：例证法（举例论证）、引证法（引用论证）、喻证法（比喻论证）、对比法（对比论证）。举例论证，通过举作家王尔德的事例，论证了珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富的观点，使论证显得更具体、更有说服力。珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的才华，什么也没有。”使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来

3、估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。”思考：本段采用了什么论证方法？论证了什么观点？（一）例证法（举例论证）例证法是根据需要列举一定的事实来证明观点正确的方法。这种方法的特点主要是用典型的具体事例作论据来证明论点。通常所说的“摆事实”，就是例证法。事例可以多举，也可以少举，但应注意详略适当和排列顺序。由于例证法是以个别事实作为前提证明一个一般性的结论的，所以，为使结论正确，有较强的说服力，列举的个别事实必须是真实的、典型的

4、。把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这两句话是大家都熟悉的。——季羡林《成功》思考：本段采用了什么论证方法？论证了什么观点？引证法。引用了韩愈的话，有力地证明了只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫的观点，增强了论证的说服力和权威性。(二)引证法（引用论证）引证法是引用正

5、确的科学原理，马克思主义经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点的一种方法。其特点是用已知的公认的道理、原则作论据来证明个别性的论点，也就是所谓的“理论证。”恰当地引用经典性言论或名言，能够增强论证的说服力。运用引证法需要注意：第一　引证要准确，不要片面或断章取义。第二　引证的内容最好是名人名言，以增强论据的说服力；第三　一般来说，不要引证过多，不能以别人的观点代替自己的论述。例证法和引证法例证法是运用事实论据进行论证，引证法就是引用道理论据进行论证，这二者结合起来，我们称

6、为“摆事实讲道理”。这种方法是学生写议论文最基本的方法。运用这种方法应注意的主要问题是：只摆出事实和引用理论是不够的，必须加以分析，在引用事实或理论论据后，要充分讲道理，道理讲透彻了，文章才能有说服力。事例+分析美犹如盛夏的果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。——培根《论美》请分析本段运用的论证方法及论证的观点。答：本段运用了喻证法，生动形象，通俗易懂地论证了只有把美的形貌与美的德行结合

7、起来，美才会放射出真正的光辉的观点。浅显易懂，让人容易接受。(三)喻证法（比喻论证）用比喻来说明道理的方法，叫喻证法。运用这一方法，推理能够深入浅出、道理说得明白、透彻，使读者容易接受。运用比喻论证进行说理时，比喻一定要贴切自然，毫不牵强，只有这样才能顺理成章。运用喻证法必须注意以下两点：（1）以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。（2）喻体不求形似，求神似。作为喻证的喻体与作为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事

8、物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一定要对自己所要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书”。无智慧的