矩形波三角波发生器.doc

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1、（封面）天津理工大学中环信息学院电子技术课程设计设计题目:矩形波、三角波发生器姓名：薄一慧学号：12050095系别：电子信息工程系专业班级：通信工程2班开始日期：2014年6月9日完成日期：2014年6月20日指导教师：彭利标成绩评定等级14天津理工大学中环信息学院课程设计任务书系别：电子信息工程系班级：12通信工程2班姓名：薄一慧学号：12050095课程名称电子技术课程设计设计题目集成运放的应用设计任务描述及基本要求一、任务描述本次课程设计是要求做一个能够产生方波-三角波-正弦波的函数发生器。众所周知,制作函数发生器的电路有很

2、多种。本次设计采用的电路是基于运放的试验电路。由理论分析知,电压比较器可以产生方波,积分电路可以产生三角波,三角波再经过差动放大器可以产生正弦波。向电压比较器输入三角波就可以产生方波,于是可以将积分电路的输出作为电压比较器的输入。各种波形频率段的调整可以由外电路的改变来实现。二、基本要求1、输入信号源为200HZ的方波2、设计一个三角波、方波产生电路3、振荡频率1~10HZ可调4、方波幅度±6V5、三角波幅度±4V任务下达时间年月日设计完成时间年月日主要参考材料1、童诗白、华成英《模拟电子基础》高等教育出版社2、王立欣、阳春玲《电子

3、技术实验与课程设计》哈尔滨工业大学出版社3、陶桓奇、张小华、彭其胜《模拟电子技术》华中科技大学出版社辅导老师姓名彭利标教研室意见年月日本表附在课程设计说明书的目录之后。14天津理工大学中环信息学院课程设计成绩评定表系别：电子信息工程系班级：12通信工程2班姓名：薄一慧学号：12050095评分项目及标准权值实际得分评价内容优秀标准（各教学单位制定标准）设计选题10说明书（论文）质量30独立工作能力及设计期间的表现40回答问题情况10特色与综合素质10指导老师得分合计本表附在课程设计任务书之后。14目录一、设计意义…………………………

4、……………41.1、任务……………………………………………41.2、完成措施…………………………………………4二、设计方案比较…………………………………42.1、方波-三角波的产生方案……………………………4(1)滞回电压比较器……………………………………4(2)方波三角波发生器……………………………………72.2、方波-三角波的产生方案二……………………………8(1)由集成运放构成的三角波—方波发生器原理图…………8(2)由集成运放构成的三角波—方波发生器输出波形…………8三、电路组成框………………………………………103.1、方

5、波-三角波发生电路组成框图………………………103.2、方波形成的工作原理…………………………10四、电路原理图………………………………………124.1、方波-三角波发生器的电路原理图………………………124.2、方波-三角波发生器的元件清单………………………12五、组装及技术指标及仿真…………………………135.1、输出方波的仿真…………………………………13六、总结………………………………………………1414一、设计意义众所周知,制作函数发生器的电路有很多种。本次设计采用的电路是基于运放的试验电路。由理论分析知,电压比较器可以产

6、生方波,积分电路可以产生三角波,三角波再经过差动放大器可以产生正弦波。向电压比较器输入三角波就可以产生方波,于是可以将积分电路的输出作为电压比较器的输入。各种波形频率段的调整可以由外电路的改变来实现。它的成本不高，电路简单，使用方便，有效地节省了人力，物力资源，具有实际的应用价值。波形发生器广泛的用于各大院校和科研场所。随着科学的进步，生活会的进步，、社会的发展，单一的波形发生器已经不能满足人们的要求，而卧们设计的正式多种的波形发生器，本实验运放来组成积分电路，滞回电压比较器来实现三角波、方波的输出。本次课程设计是要求做一个能够产生

7、方波-三角波-正弦波的函数发生器。1.1、任务1、首先要三角波的输出。最后进行方波和三角波的同时输出。3、对电路图分进行析设计好信号发生器的原理图，进行方波的产生。2、然后再器原理并进行实际的操作。1.2、完成措施利用Multisim进行仿真。二、设计方案比较本设计选两个方案进行比较，如下：2.1方波-三角波的产生方案一（1）、滞回电压比较器图2-1为一种滞回电压比较器电路，双稳压管用于输出电压限幅，R3起限流作用，R2和R1构成正反馈，运算放大器当up>un时工作在正饱和区，而当un>up时工作在负饱和区。从电路结构可知，当输入电

8、压uin小于某一负值电压时，输出电压uo=-UZ；当输入电压uin大于某一电压时，uo=+UZ。运算放大器在两个饱和区翻转时up=un=0，由此可确定出翻转时的输入电压。up用uin和uo表示，有14根据翻转条件，令上式右方为零，得此