部编版一年级语文上册期末复习计划及教案.doc

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1、一年级语文第一学期期末复习计划及教案复习计划一、复习目标1、全面复习本册书要求会认的300个生字，要求会写其中的100个生字，并能用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。  二、复习形式：  以归类复习为主，单元复习为辅，

2、渗透学生的思维训练。培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。三、复习内容： 1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。  四、复习类型：  1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读

3、轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。 2、看拼音写词语或者简单的句子。 3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。 4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。 6、重点课文的理解和阅读练习。  五、复习措施：  1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。  3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养

4、学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。  六、课时安排：拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时10复习教案拼音（3课时）教学目标：1、复习字母表，能默写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。教学过程：一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）2、考查。（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如：ao ou üe er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“”画出来。（3

5、）声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音：zhchshr平舌音：zcs单韵母：aoeiuü复韵母：aieiuiaoouiuieüe特殊韵母：er前鼻韵母：aneninunün后鼻韵母：angengingong2、考查。如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。1、形相近的声母：b—d  p—q f—t音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ü

6、n音相近的韵母：an—ang en—engin—ing音相同的声母与韵母：y—i    w—u 2、考查。如：出示相近字母，指名拼读。四、能正确拼读音节。jù shú sú     qún lúnxué  nüè       juàn  tuánduīdiū         zǒng zhǒngtóu  tuó10五、把音节和词语连起来。yèsè              马路chuíliǔ            打鼓zhézhǐ             搭积木dājīmù             折纸dǎgǔ            垂柳mǎlù

7、夜色(书中出现的“我会读”的词语）六、选择正确的读音，在下面打“√”。如：谁的尾巴最（zhuì zuì）好看？七、听写拼音。八、拼音专项复习试卷。10识字写字（3课时）教学目标：1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。3、能区分音近字、形近字、同音字。4、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程；一、认识《识字表》中的300个汉字。（115—117页）考查方式：字不离词，不离句。比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。如：睡觉（jào jiào）二、知道36

8、个常用偏旁部首的名称。（120页）考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。三