六年级美术下册7巧妙的包装教案1浙美版.doc

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1、《巧妙的包装》课题第七课:《巧妙的包装》年级六年级课时2课时教学目标1、了解包装的设计功能和原则,掌握包装盒设计的基本方法。2、通过观察对比和自主探索学习,明确包装纸盒与平面展开图的相关性,在进行包装设计制作和实践中,实现从平面到立体的转变。3、提高动手能力和设计意识。教学重难点重点:合理规划设计包装盒的平面展开图,进行包装盒制作。难点:包装盒平面展开图的设计。教学准备学生:(学生)彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。教师:(教师)商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等

2、。教学设计耕耘手记第一课时1.自主选择,初步感知。(1)周末如果带礼物去朋友家做客,你觉得我可以这样拿去吗?(引出课题。)(2)怎样做会更好?请你来选择最佳方案。(学习单。)(3)小结:适当的包装,可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品,还有保护商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能。2.引导欣赏,主动发现。(1)你能发现这些包装设计的巧妙之处吗?(2)你还见过哪些有特点的包装?3.比较分析,加深理解。(1)我们要怎样设计制作一个包装盒呢?(量体裁农、平面图设计、装饰、立

3、体制作,)(2)比较立方体平面图与实物包装盒的平面展开图。设疑:是否可以做成包装盒?(3)修改与选择,完成学习单2。4.合理没计,鼓励实践。(1)明确作业要求和建议。作业:选择一张8K彩卡纸,设计制作一个包装盒。建议:可以独立创意设计平面展开图,也可以模仿或者放火示范平面图,注意方法。(2)欣赏与交流:我要为哪种物品设计包装盒?是什么样式的?5.实际操作,内化提升。小组交流:说一说,自己设计包装盒时的小发现、小窍门;评一评,哪个包装盒制作得最结实、完整、细致。6.欣赏迁移,明确任务。思考:包装盒上还可

4、以用什么装饰会使其更美观有趣?下节课继续进行包装盒的设计与装饰。第二课时课前准备:(学生)彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等.(教师)商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等。教学过程:1.多维欣赏,强调人文。观察思考:这些包装的外部装饰有什么特点?(醒目、自然、科学、人文、理解、好感。)教师总结:一个好的包装在注意个性化设计的同时,还要针对适用人群作人性化考虑,要环保低碳,要自然相融,其实这是一切设计的理念。2.学生制作,关注方法。说一说,你想怎样让你的设计更完美,更人

5、性化一些?(图案、工具、材料、方法。)3.展示评价,鼓励参与。说说你设计的包装盒的巧妙之处。这个包装盒你准备怎么用呢?4.拓展视野,迁移结束。没计无处不在,小到衣食住行,大到科技航空,做有心人,让设计更好地服务于人,愉悦生活。板书设计教后反思

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