初中信息技术excel教案全集.doc

《初中信息技术excel教案全集.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第一课认识Excel一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。2．使学生了解Excel窗口的组成。3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。5．使学生掌握保存工作簿的方法。技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。2．培养学生的操作能力。3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。2．培养学生主动查找和获取信息的意识。二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。2．工作表、工作簿的建立和保存。三、教学难点建立工作

2、表。四、教学方法1．演示法。2．观察法。3．自学法。4．启发式。五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表)八、板书教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题通过讨论，使学生认识到教师展示如图1-1所示的学生讨论在Word中如何绘应用Word字处理软件，绘制成绩统计表。要求学生讨论制图1-1所示的成绩统计表。需要对数据进行大量计算的在Word中怎样绘制这个表表格很不方便。格。图1-1-1-教师小结：如果需要对表学生听教师叙述。使学生了解本课的学习任格中的数据进行大量

3、的计务。算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。二、新课学生听教师介绍。学生已经掌握了画图程序、1．启动ExcelWord的启动方法。通过实践，教师介绍：Excel和Word学生可以掌握启动Excel的一样，是MicrosoftOffice家族方法。的成员，启动方法与Word相学生完成启动Excel的操同。作。教师要求学生自己尝试启动Excel。续表教学内容、步聚与方法学生活动内容与方式预期效果与备注2．认识Excel窗口教师提出要求：观察Excel窗学生观察Excel窗口，使学生认识到

4、：Excel窗口口与Word窗口有哪些相同之处回答问题。中的标题栏、工具栏和提示行和不同之处。与Word相同，其余不同。结合Excel窗口，教师介绍单学生听教师介绍，认识学生了解Excel窗口的组元格、行号、列号、名称栏、编Excel窗口。成。辑栏以及工作表标签等。学生听教师介绍，了解通过教师讲解和观察实例，3．几个概念单元格、工作表、工作簿学生可以掌握工作表、工作簿等概念。等概念。教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。教师提问：单元格、工作表、学生回答问题。学生可以找出单元格、工作

5、工作簿三者是什么关系?表、工作簿三者之间的关系。学生可以掌握快速到达工教师介绍：按下Ctrl键，再按作表各个边界的方法，并找出四个方向键，可以快速到达工作工作表的行数和列数。表各个边界。教师要求学生找出表中共有多学生上机实践，找出表少行多少列。中的行列数。4．建立简单的工作表教师演示学生观看教师操作，学习学生可以掌握在单元格中在单元格中输入数据的方法。在单元格中输入数据的输入数据的方法。方法。续表教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注-2-教师布置任务：在Excel学生上机实践，在Excel学生在处理表头时会

6、出现中制作一张初一(2)班成绩统中制作一张初一(2)班成绩统问题，教师应及时给出提示。计表(第3页例1中的表格)。计表。5．保存文件教师讲解：在Excel中保存学生学习保存文件的方法，学生可以掌握在Excel中文件的方法与Word中保存文并完成任务。保存文件的方法。件的方法相同，Excel系统自动为文件添加的扩展名为“xls”。教师要求学生把新建的表学生上机实践。学生可以完成保存文件的格以“成绩表”为文件名保任务。存。三、课堂练习完成书中第5页课后练习学生完成课堂练习。学生可以完成课堂练习。1、2。教师巡视、指导。四、课堂

7、小结教师与学生一起小结本节学生与教师共同完成小结。使学生复习巩固所学知识。课的内容，强调①单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。②工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。③Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。五、布置作业通过查阅报纸、期刊等方注意培养学生获取信息和法制订一张组装电脑的报价解决实际问题的能力。表，要求写清各种配件的名称以及价格，最好给出多种方案。八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念-3-1．单元格2．工作表3．工

8、作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel-4-第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2．使学生掌握修改数据的方法。3．使学生学会利用公式进行数据计算。技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。