九年级音乐上册第六单元流行音乐掠影婆娑起舞教案湘艺版.doc

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1、《婆娑起舞》教学目标：1、通过歌曲学习感受爵士乐的魅力与风格。2、了解爵士乐的相关知识、音乐特点及产生历史。3、欣赏《婆娑起舞》，感受歌曲情感。教学重点：学习《婆娑起舞》及扩展知识。教学难点：感受爵士乐的音乐特点，辨析其风格与其他乐曲不同之处。教学准备：多媒体、PPT。教学过程：一、导入之前我们学习了美国的乡村音乐，今天我们将学习新的乐曲——美国爵士乐。二、新课教学1、课题研究师：“婆娑起舞”是什么意思？还有什么描写舞蹈的成语？2、作者简介科尔·波特于1891年6月9日出生在印第安纳州的秘鲁。他的父亲芬威克·波特（FenwickPorter）是一位药剂师，他的

2、母亲凯特·科尔（KateCole）对他非常溺爱。他在很小的时候就接受了小提琴和钢琴的训练，在10岁的时候就写出了自己的第一首歌曲——“鸟儿之歌”（SongOfTheBirds）。在1902年，他母亲帮助他出版了第一首作品“食米鸟华尔兹舞曲”（TheBobolinkWaltz）。波特于1905年在马萨诸塞州的伍斯特专科学院接受教育，在这里，波特遇到了对他音乐生涯产生重大影响的人物——阿伯克洛姆比（Abercrombie）博士，他向波特讲述了音乐中剧诗同节拍和旋律的关系，并且强调了一首歌中音乐和剧诗不可分离的重要性，这一创作原则对波特日后的创作产生了深远的影响。很

3、多年以后，波特在回忆这段学习经历的时候，还深有感触地谈到老师阿伯克洛姆比传授的经验：“音乐和剧诗必须要密不可分，紧密结合，看起来就像一个整体才行。”3、欣赏《婆娑起舞》播放音乐，学生谈谈乐曲表达了什么内容，有什么特色，是怎样表现出来的。4、知识拓展介绍爵士乐的相关知识。三、结束同学们在课后可以找一找其他的爵士乐音乐。