7的乘法口诀的教学反思.doc

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1、《7的乘法口诀》的教学反思　　　　这节课我主要发挥学生已有的2－6的乘法口诀的基础知识进行迁移引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制在初步经历观察、尝试、操作、交流、等数学活动中形成相关的活动经验体验数学收获的幸福在课堂上我力求创建一种开放的、浸润的、积极互动的课堂文化在培养学习习惯发展学习能力的同时让学生学得轻松愉快、扎实有效　　　　一、注重学生自主探索激发学生主动获取新知　　　　数学新课程标准指出：数学教学要以学生发展为本让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动使学生在获得所必须的基本

2、数学知识和基本技能的同时在情感、态度、价值观和能力等方面都得到发展　　　　在课堂中我放手让学生自主探索7的乘法口诀的方法主动、自主的获取新知,激发了学生学习的主动性,充分发挥了主导、主体作用根据读图利用学生16编口诀的经验同桌编口诀学生因为有了前面口诀的学习经验以及生活中的生活经验可以很容易利用旧知迁移进行新知的学习学生颇感困难的是口诀的得数我在第一环节读7个图案填表为学生搭建了脚手架接着我就放手让学生进行口诀的编制并且进行小组交流利用集体的智慧写出所编写的口诀从后面口诀的汇报可以看出我这一环节

3、的编排是非常的成功的学生完全可以独立编写出7的乘法口诀　　　　二、采取多种方式帮助学生记忆口诀　　　　口诀最终是帮助学生进行计算的工具既然是如此那么让学生准确的记忆口诀是十分必要的当然不能让学生机械的记忆口诀怎样让学生快速、准确的记忆口诀呢我可是费了一番脑子的先是让学生利用自己的学习经验方法记忆口诀接着让学生谈谈些口诀比较难记些口诀记忆比较容易教师再利用一些生动的素材（西游记动画片断）来帮助学生记忆并且理清口诀之间的关系进一步沟通口诀之间的联系使学生明白即使自己忘记了一句口诀也是可以凭借他们之间

4、的关系可以根据前一句口诀找出结果　　　　三、精心设计课堂练习体现趣味性和层次性　　　　我设计的每组练习主要是对7的乘法口诀进行巩固然后设计了根据生活中的条件编题和继续编儿歌的游戏对7的乘法口诀和算式进行综合练习使练习有坡度难度适宜体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展学生动手、动脑、动口人人主动参与学习有效地培养了学习习惯发展了学生的学习能力　　　　上完这节课由于在背口诀上时间用的多了结果后面的几道习题没完成只完成了基本练习但由于时间到了和我处理课堂随机变化的能力还不够在这个问题的的处理上不尽

5、如人意