高三的地理教学反思.doc

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1、高三的地理教学反思　　　　时光如梭忙碌而充实的高三教学工作已经结束这一个学期我担任高三18班的地理教学工作反思这一年来的教学工作感觉收获很多特别是对自己的教学教育理念等业务方面提高很多当然也有一些不足之处这在以后的工作当中还需要克服争取取得更好的成绩下面我就谈谈这一年我的一些收获及其不足：　　　　这一年的教学收获：　　　　一、重视备课上课及作业的批改我深知有付出就有收获所以我在备课中体现教师的引导学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用设计好练习创设各种情境激发学生思考然后放手让学生探究动手、动口、动眼

2、、动脑针对教学重、难点选择学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力接着学生练习不同坡度不同层次的题目巩固知识形成能力发展思维最后尽量让学生自己小结学到的知识以及方法以求让学生具备地理解题能力　　　　二、重视地理基础知识的掌握准确、全面、灵活掌握考点基础知识往往是最能体现学生的解题素质缺乏必要的知识就谈不上进行一定的判断、推理、分析、综合因此能力源于基础高考不可能脱离知识去考能力考题是对知识点的“抽样”通过能力“组装”去解决问题不掌握知识便谈不上能力知识是能力的载体离开基础知识能力便成了

3、空中楼阁抛开基础知识能力就成了无本之木、无源之水因此这一年来我时刻都狠抓学生的基础知识以此培养其能力　　　　三、明确了高三三个阶段复习时间的安排高三地理复习一般为三个阶段：第阶段是按教材的顺序梳理知识形成知识网络这是重点一般在第二年的三月底前完成要“扎扎实实”不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习打破常规的章节对知识进行重组寻求联系侧重于能力的培养时间为一个月左右专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺调整心态做好考试前的准备　　　　四、注重了学生心理变化的引导和帮助特别是文科学生对地理这一学科有一个恐

4、惧心理再加上高三压力比较大一旦处理不当会对学生产生负面影响因此我就利用了多种途径使他们树立信心消除恐惧如多抓学生谈心拉近师生距离；多表扬多鼓励；多向学生宣传“一个人如果记性好理解能力比较强勤奋一些都能把地理学好”等等这些都能让学生树立信心从而消除恐惧给学生减压减负取得了很好的效果　　　　这一年的教学不足：　　　　新课标要求课堂以学生为主体面向全体学生教学中要调动学生的学习积极性这一方面我做得不好课堂气氛不浓学生提问者太少；再就是小组合作学习运用得不好　　　　以上就是我这一年中的收获和不足我会在以后的教学

5、过程中正确审视这些反思力求在以后的教学工作中做得更好争取取得更好的成绩