半日活动教学反思

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1、半日活动教学反思　　　　我作为一位新老师在12月11日上午接受了园长和各位年级组长及班主任老师的半日活动考核半日活动的组织与实施很好的反映了一个幼儿园教师的综合素质不管是班级管理、日常教育教学还是语言表达能力等等都是一个合格的幼儿园教师所应具备的经过各位经验丰富的老师和园长的点评指导我深知自己还有许多不足的地方这些天我不断地在反思自己的工作也不断的在领悟各位老师和园长给我的建议现反思如下：　　　　1．老师像一个班的总导演孩子们则是演员孩子们应该在教师的引导下收放自如的活动游戏做为导演的老师不能被孩子们牵着走在

2、这方面我还不是一个合格的导演似乎是一个配角对于孩子抛过来的球还不能很好的接受并反馈当让也不能忽视孩子的自主性教师不能过多的控制孩子在一定的规则基础上要给孩子自由的空间老师也要学会去倾听孩子在以后的的活动中我要认真备好每一节教学活动不仅是备教材更要备孩子同时加强自身的弱项　　　　2．每一个活动在心中都应有明确的目标清楚重点在里我围绕重点如何展开怕只是晨间户外活动的一个小小的集体游戏都应该做到心中有数如本次半日活动中的晨间集体游戏《龟兔赛跑》主要是训练孩子的爬和跳的能力结果在活动开展中我把重点误导在“圈圈路”上其

3、实“跳”才是重点应把孩子的注意引到“跳”这个点上来这就要求老师在活动中要及时应变给与孩子正确的引导此外作为户外活动应该考虑孩子运动量的把握和个体间的差异　　　　3．小班孩子由于年龄特点决定生活环节也是孩子们的一门课程在频繁生活环节中孩子们能学会很多本领生活环节对于小班孩子来说是非常重要的所以作为老师不仅是要上好一个教学活动生活环节也是马虎不得比如像盥洗、点心这样的环节老师也要提出明确的要求一定要让孩子们事先明确要求他们才能按要求去做所以常规往往在琐碎的生活环节中培养而成的　　　　4．教学活动显然是幼儿园生活的

4、主体部分也是教师教学能力的体现关于《哔哔啵啵爆米花》的反思如下：环节层次不够清晰语言组织不够简练活动的重点把握不明确在备课时要多考虑孩子的反应从孩子的角度出发考虑活动中的每一个细节围绕活动目标展开如何让孩子积极地参与活动不仅看活动内容本身是否能吸引幼儿也要看教师会不会抓住孩子的兴趣点并适时引导让孩子保持高度的热情此外教学活动设计要充分考虑孩子的年龄特点小班幼儿处于直观思维时期让幼儿比较玉米粒和爆米花的区别应该让幼儿一手拿一样东西进行观察比较　　　　5.幼儿园教师与其它的老师不一样因为我们面对一群可爱的孩子我们

5、的一举一动都会给孩子带来很大的影响所以如何用语言的艺术体态的艺术来吸引孩子们是我需要好好学的一门学问　　　　在此非常感谢各位经验丰富的老师和园长给我的指导作为新老师我有很多的不足希望能在不断的磨练中有进步有收获