初中信息技术新教材培训总结

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1、中学信息技术新教材培训总结XX学校XXX二十一世纪是国际化、信息化的全新社会，也是“知识经济社会”的时代，这就必然向信息技术教育者提出更高的要求。根据学校的安排，我参加了由市教研室组织的初中信息技术新教材培训。新教材刚改版，这次培训对我们来说是及时雨，本次培训主要内容涉及了新教材解读、开源硬件编程、Python编程、AppInventor编程、3D创意设计等，让我们在新教材该如何解读、如何展开新课程相关学习和教学等方面受益匪浅，为我们下一步的信息技术教学指引了道路。现将培训会议学习总结如下：一、信息技术新教材遵循的理念青岛

2、版初中信息技术教材刚刚改版，较原来有了很大变化，过去的课堂教学是由老师教学生学（被动接受），后来发展为我要学——我会学——自主学——互相交流学，这也是教学的必然发展过程。教材设置了“我阅读我思考”、“学习目标”、“我探究我发现”、“我实践我创新”、“我分享我评价”、“我积累我成长”等栏目，形式多样，并在“我探究我发现”栏目中设置了活动，通过“议一议”、“读一读”、“想一想”、“说一说”等让学生的学习主动性更强，创设了良好的学习情景，激发了学生学习的兴趣，赋予了学生自主学习的权力，培养了学生的学习能力，给与学生思考的时间和思

3、维发展的空间。教学内容全面体现指导纲要的要求，遵循科学性，符合教学规律。二、新教材新增内容丰富，形式多样1、Scraino开源硬件编程这一部份内容是由王晓辉老师讲授的，使我对Scraino有了深一步的认识，运用Scraino编程软件及乐高零件及第三方传感器零部件,可以进行创意编程，做出创意无限的做品。是给孩子提供创造自己的游戏、动画和音乐平台，适合孩子异想天开爱玩的天性，天马行空发挥自己的想象能力实现自己的想法。不仅学习了王老师教的知识，还学习了他能激发学生学习兴趣的教学方法。比如：幽默教学、任务驱动、讲练结合、通过故事情

4、节一步步深入学习编程等。2、Python编程这一部份内容是由李想老师讲授的，人生苦短，python是岸。通过李想老师对python软件设计者龟叔的介绍展开了python软件的学习与教学培训，了解了python跨平台可移植性、开源代码、可扩展性、丰富的库等特点，详细讲解了软件的下载安装函数、赋值、数据类型转换、变量与输入等知识点，提供了学习python的一些方法和引导学生深入学习的教学方法。最后讲练结合以‘猜数字’为例带领所有教师共同完成一个编程。这些对我以后的教学都有很大帮助。3、手机APPInventor编程徐老师的课也

5、是比较有效的课，他对手机编程原理及过程进行了详细介绍。AppInventor抛弃复杂的程式代码而使用积木式的堆叠法来完成您的Android程式。除此之外它也正式支持乐高NXT机器人，对于Android初学者或是机器人开发者来说是一大福音。因为对于想要用手机控制机器人的使用者而言，他们不大需要太华丽的界面，只要使用基本元件例如按钮、文字输入输出即可。他不需要学校投入过多的资金，并且也很好的培养了学生的信息素养。4、Cnstu3Dcnstu3D是一个多平台轻量级全能三维动画制作软件,它集成了用于制作各种3D内容的工具套件,包括

6、建模、渲染、动画、后期处理、游戏制作以及跨平台3D交互制作等全方面功能。王老师详细介绍了界面操作、四格视图、新建物体、三维控制图、物体模式基本操作、编辑模式、编辑模式操作等知识点，并讲练结合以制作杯子为例带领全体教师操作。通过王老师的教学学习了软件的基本操作和教学方法，受益颇丰。三、新教材新理念，给我们带来了新的挑战我们的学科课时严重不足，每周只有一节课，学生往往是学了这节课内容，忘了上节课内容。新教材从七年级到九年级的教材内容几乎没有重复，衔接很紧密，无疑给我们的教学带来新的挑战。如何更好的实施课堂教学，让学生在短暂的时

7、间得到技术上提高，充分的开展自主学习，通过探究和实践培养学生的创新思维和创新能力，这是摆在我们面前的新的课题。我们将借这次新教材的改版，在教学过程中，不断学习，不断探索，不断创新，研究出符合我们教学实际的教学思路和方法，让学生在学习信息技术过程中学有所得，学有所成。新教材编写体现了“新”“实”“活”的特点。像Python程序设计我们也是初接触，所以面临新的挑战，要好好的研究学习，手机APP基础应用开发这样既拉近了信息技术与生活的关系，更体现了信息技术本身的个性，而且也可以让学生感觉到信息技术与生活更贴近了。　　四、加强自身

8、学习，不断总结与思考　信息技术作为一门知识更新迅速的学科，不断学习显得尤为重要，所以专业成长和专业发展已经成为非常紧迫的事情。专业学习和专业发展是教师必须具备的素质，现在想想做得太不够了，可以说离这个要求有很大的距离。加快学习的步伐，加强专业技术知识，提高专业技能，教学中不断探索和总结，不断思考和反思，