分享与合作团辅

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1、学会分享与合作团体心理辅导方案一、设计理论心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。二、辅导目的1、使大家初步认识到学会分享、合作的重要性，增强分享、合作意识。2、了解合作一般应有的正确态度和方法。3、通过训练，培养大家初步的合作能力。三、自我介绍1、叠罗汉（暖身游戏）（20分钟）活动目的用强制记忆的方式促使成员们相互认识具体操作1、给每位成员三分钟的时间，思考如何用最好记的方式介绍自己的名字和特点。领导者可以先进行

2、自我介绍，作为示范。2、按顺时针方向，从某个成员（比如A）开始介绍自己，要求：（1）先用一句话介绍自己，这句话中必须包含两个信息：姓名以及自己与众不同的特点，比如“我是活泼好动的周慧”。（2）从第二个成员开始，每个成员在用一句话介绍自己时都必须从上一个人开始讲起（如“我是坐在好动的周慧旁边的内向害羞的王琳”），直到最后一个人都必须从上一个人开始讲起。（3）在介绍的过程中，每位成员都要集中注意力听。努力记住该成员的名字，而且每个人都有协助他人完整表达的义务。3、当成员A作完自我介绍后，小组的其他成员依次向A提一个关于个人信息的问题。要求每个人提的问题不能与前面成员

3、提的问题重复。对于其他成员提的问题，A可以表示不回答，但不能说谎。当所有的成员都问完一个问题后，A旁边的下一个成员再开始介绍自己。4、所有的成员都介绍完自己后，领导者引导成员进行思考和讨论5、领导者小结（1）准确地记住他人的名字是与陌生人交往的第一个技巧，因为它表达了你对他人的关心和重视。（2）记住他人名字的方法：提问法、重复法、联想法等。2、微笑握手（15分钟）活动目的促使成员们相互认识具体操作请全体同学起立，一二报数，报二的同学向前走一步并向后转，内外两圈面对面，均向右走，要求面带微笑，注视对方眼睛，尽可能多地和同学握手问好，我们说停时，手不要松开。（这一过

4、程每个人只能用眼神和握手这个动作，不能有言语的交流，当你觉得你已经很真诚的注视着对方和对方握手，就可以和另一个同学握手）在大家刚才上面的交流中，大家感觉怎么样？有没有记住我们团队中其他成员的名字，我们来看看大家现在可以认识几个人？3、猜猜我是谁活动目的（1）巩固活动效果，活跃气氛（2）从他人的反馈中认识自己,并体会被人理解的感受（3）成员讨论,分享感受具体操作（1）请各成员写下3~5句描述自己的句子，但不能写自己的名字（2）写好后投入摆放在团体中央的纸箱内（3）每人随机抽取一张,打开纸上的内容，让大家猜猜是谁（4）如果抽到的是自己,就再抽取一次4、海内存知己，天

5、涯若比邻（如果分小组进行的话）活动目的让大家对彼此有一份最基本的了解具体操作7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）四、热身游戏1、“大风吹，吹大风”（20分钟）活动目的活跃团体气氛；调动成员积极性；考验同学们的反应能力；考查换位双方的沟通和协调能力。具体操作现场所有同学手牵手围成一个大圈，主持人站在圈内开始喊口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的……”，其他同

6、学围着主持人转动，一旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。（重复或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）教师将一椅子置于场地中央，同时喊口令：“大风刮，大风刮，刮呀刮，刮到（具有某一特点）的人。”具有这种特点的学员听到后以最快的速度跑到场地中央并坐下。不断重复地做此游戏。如教师可喊口令：刮到了“戴眼镜的人”、“喜欢跳绳的人”、“写作业快的人”……具体操作1.领导者发出指令,如”大风吹带眼睛的同学”,那有这一特征的成员就要互换位置2.没有及时反应的人就要扣分,看哪位扣的分最多,要接受小小惩罚2、解码DNA（15分钟）活动目的通过活动来使得大

7、家体验受挫的感觉或者是体验团队合作之后，成功的喜悦具体操作大家围成一个圈，同时伸出左手，然后再伸出右手，抓住其他人的左手，这是就要求你们在不松开手的情况下再解开这个结，最终回复成一个圈的样子。3、无家可归（15分钟）活动目的感受团队，体验人际交往的重要性具体操作（1）全体成员站立，手拉手围成一圈（2）领导者说出一个数字，成员们必须马上围成同样人数的圈（3）没有组成圈的同学谈体会4、终极密码+可怜的小猫活动目的在回顾了上次活动同时，彼此做个活动前的热场准备具体操作大家围坐一圈，领导者从数字1——100之间随便写出一个号码(这个号码只能领导者知道)，每位参加者轮流猜

8、出一个号码后由主持人提示