课文《穷人》教学设计

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1、课文《穷人》教学设计    教学目标:    1、学会是个生字正确读下列词语“隔板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁    梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去“    2、有感情地朗读课文特别是反映人物的性格及思想感情的句子如:    描写桑娜心理活动的句子及渔夫的话    3、体会文章是如何用准确、朴实的语言表达人物的真情实感的    4、理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良学习他们宁可自    己受苦也要帮助他人的美德    教学重点:    课文第二段(桑娜抱回孩子的经过)是重点段人物的行动、语言思想活动中体会穷人的美好心灵学

2、习文章表达方法    教学难点    1、通过对重点词语的理解说出句子所表达的思想感情    2、理解桑娜矛盾的心理是教学的难点    教学时间:二课时    第一课时    教学要点:    1、学会是个生字正确读下列词语“隔板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去”    2、初读课文整体感知    3、质疑问难    教学过程:    一、导人新课揭示课题    我们知道穷人是受苦的人是生活贫困的人在我们小学阶段的    学习中学过些课是讲穷人的故事的?(《卖火柴的小女孩》、《小音    乐家杨科》、《伏

3、尔加河上的纤夫》等)这些课文有的揭露了资本主以    社会的黑暗反映了穷人生活的悲惨;有的表现了穷人向往幸福追求    美好境界的思想感情今天我们再学一篇课文题目就是“穷人“这    篇小说是俄国著名作家列夫?托尔斯泰写的    二、初读课文整体感知    1、学习生字词读正确词语(略)    隔板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、    倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去    2、自由选择阅读方式找出相关语句

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