大班环境的创设计划

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1、大班环境的创设计划　　　　环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一大班环境创设计划在幼儿园的教育活动中环境作为一种“隐性课程”在开发幼儿智力促进幼儿个性方面越来越引起人们的重视《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展”可见幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用　　　　幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园他们白天大部分时间是在这里渡过的我们要营造一种美而和谐的环境促进幼儿的个性发展能陶冶性情发展智能　　　　环境创设要从孩子的角度来考虑尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满

2、足幼儿不同的需要根据以上总的指导思想我班的环境创设总目标为：　　　　1、创设教育相适应的优良环境能满幼儿的需求和兴趣幼儿能起良好的潜移默化的作用　　　　2、通过环境的创设激发幼儿的想象力在艺术欣赏中进行艺术创作　　　　3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用　　　　一、教室环境对幼儿有隐性教育意义为了让我班幼儿能更多有探究生成和表现机会本班会以班级特色为主　　　　二、主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”即积极性、主动性、创造性如何有效地调动幼儿的“三性”关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者在创设主题墙饰中我们注

3、重幼儿自己动手创作亲身体验这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲从而取到事半功倍的教育效果　　　　三、区域活动将创设：数学区、益智区、生活区、美工区、植物角使幼儿在区角活动中获得生活经验增强交往能力　　　　四、让幼儿当环境的主人,充分调动他们的积极性　　　　幼儿的发展是在与环境相互作用的过程中有机进行的,具体表现在孩子之间、孩子与教师、孩子与环境的相互作用之中,在这些过程中.幼儿始终是主体,只有经过他们自己动手设置的环境,才能引起孩子的兴趣在环境布置中要充分相信幼儿有自己学习、动手

4、的能力.教师应着重考虑如何发挥幼儿的积极性、主动性,使他们成为环境的主人,把布置环境的过程变为幼儿感知和学习的过程　　　　好的环境可以促进幼儿各种感觉器官的发展使幼儿语言、交往能力以及其他方面都得到提高我们将充分利用有限环境给幼儿创设无限教育价值