人教新课标三年级上册音乐《我是小小音乐家》教案

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1、我是小音乐家教案教学目标1、认知目标认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势。2、技能目标能轻快、活泼地演唱歌曲并为歌曲创编歌词。3、情感目标通过当一名小音乐家激发学生表现音乐的欲望培养学生的创新能力。教学重点1、学习歌曲《我是小音乐家》2、通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪体会音乐带来的乐趣教学难点1、对歌曲部分节奏的认识2、能用轻巧有弹性的声音有感情用欢快、活泼的情绪演唱歌曲教学过程一、课前律动同学们欢迎你们来到“音乐小屋”和老师一起学习和游戏。今天呀老师要带你们去参加一场热闹欢快的音乐会你们想不想去呢生答想好我

2、们现在就向音乐厅出发吧。做律动象征着在去音乐厅的路上播放歌曲《我是小音乐家》伴奏二、聆听模仿解决难点师同学们我们已经来到了音乐厅的门口但是要有入场券才行。那么我们怎样才能得到入场券音乐厅的阿姨说需要经过几个考验。同学们你们有信心吗1、现在让我们来迎接第一个考验吧出示吉他的图片生这是吉他师那么你知道吉他是怎样演奏的吗谁能模仿一下吉他的演奏姿势学生合着音乐开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。提示它属于弹拨乐器出示小提琴声音生这是小提琴模仿小提琴的演奏姿势。提示要左手拿琴右手拉弓学生合着音乐模仿演奏小提琴的姿势。听法国号声音师这是什么乐器

3、啊出示法国号图片提示属于铜管乐器学生模仿演奏法国号的姿势2、难点句训练师同学们真能干我们现在已经顺利通过了第一个考验。希望我们再接再厉争取通过下一个考验吧师出示旋律2/4勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰,2勃隆砰砰砰,勃隆砰砰砰指导学生用欢快、有弹性的声音演唱。A、唱歌谱B、师范唱歌词C、学生轻声跟唱D、指导轻快的声音生唱女唱男唱一起唱F、节奏休止符2/453121跳唱呦“跳”手势表示。三、师同学们演唱得真棒现在你们已经顺利得通过了第二个考验取得了音乐会的入场券。那么就让我们来欣赏音乐会上动听的音乐吧听的时候呢老师有一个要求你感受一下这首歌

4、的情绪是怎样的1、播放歌曲——《小音乐家》整体感受歌曲情绪师这首歌曲的情绪是怎样的生回答2、复听并画旋律线3、听师范唱并熟悉歌词A、歌曲中出现了几个音乐家他们分别来自哪里奏起了什么乐器伦敦——吉他柏林——提琴巴黎——法国提点这几个城市所属国家拓展课外知识面4、出示歌谱聆听。三种乐器奏起的声音是一样的吗聆听要求第一遍不发出声音。耳朵听音乐眼睛看歌词。勃隆砰砰砰地隆砰砰砰嘟隆砰砰砰5、随琴轻唱第一段歌词。A、慢速唱B、歌唱要求眉毛抬起来身体坐直。C、情绪指导。6、我弹起吉他能奏出美妙的音乐——自豪的情绪小音乐家他很高兴因为别人不能奏出这么

5、美妙的音乐而他觉得自己可以。所以他唱这一句的时候应该是怎样的勃隆砰砰砰——轻快的7、直接跟唱三段歌词。8、聆听歌曲做动作。9、听伴奏照镜子对嘴型。10、跟伴奏表演唱。三、创编导入各种乐器图片琵琶古筝二胡三弦笛子葫芦丝师你能把这些乐器加入到这首歌曲中吗？